4.田家四季歌 课题 田家四季歌 课型 新授课 设计说明 本课介绍了田家四季的不同景象，展示了生动美丽的田园四季图，让人感受到田家生活的恬静与繁忙。
本导学案重在教学生会认、会写本课生字，让学生感受田园乡村的美好生活，同时也体会到田家农事的辛劳，从而激发学生热爱生活的情感。
学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字。（学生） 课时安排 1课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认17个生字；
会写10个生字；
掌握重点词语和多音字“场、了”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。
学习重点 识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱生活的情感。
教学环节 导案 学案 达标检测 一、趣味话题，导入新课。（用时：5分钟） 1.提问：你们心中的四季是什么样的？ 2.要求学生把自己心中四季的样子画在纸上并交流成果。
将自己心中四季的景象画下来，互相交流。
1.形容自己心中的四季。
春季：_____________；
夏季：_____________；
秋季：_____________；
冬季：_____________。
二、学习生字，指导书写。（用时：15分钟） 1.出示生字，再次认读、组词。
2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项，进行反馈、评议。
1.认读生字、组词。
2.观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项。
3.全班交流、展示。
2.动手写笔顺，一起数笔画。
（1）“肥”字的笔顺是___ ____________，共画_________。
（2）“辛”共______画，第六画是__________。
三、课文学习，认识生字。（用时：15分钟） 1.自由朗读课文，把握大意。
2.细读课文，感悟生活。
（1）学习第一节，描绘田家春季图景，学习生字词。
（2）学习第二节 ，总结田家夏季的活动，学习生字词。
（3）学习第三节，描绘田家秋季景象，学习生字词。
（4）学习第四节，感受田家冬季生活，学习生字词。
1.朗读课文，认读生字、词语。
2.小组合作完成填空练习，领略田家四季生活，表达自己的见闻感受。
3.我会给词语注音。
季节（ ） 蝴蝶（ ） 场院（ ） 谷粒（ ） 4.用四季词语分别概括农家四季的特点。
春季（ ） 夏季（ ） 秋季（ ） 冬季（ ） 四、总结并感悟生活 。（用时:5分钟） 1.总结所学内容。
2.让学生感悟田家四季生活，抒发情感。
交流自己对田家四季生活的感悟。
5.我认为田家生活______ __________________________。
板书设计 教学反思 本课的重点是识记生字词，了解田家四季的景象，感受田家生活的恬静与辛劳。写字是小学阶段非常重要的教学目标，这一课的生字词与田家生活有关，教学时可利用图片帮助学生识记，并让他们感受到田家生活的乐趣，感悟到热爱生活的情感。
《田家四季歌》教学片段 ◆描绘场景，感悟生活（教学重点） 师：大家一起读第一小节，想一想这一小节写了什么。
（全班一起朗诵第一小节） 生：这一小节写的是春天的景象。
师：哪里的春天呢？你能找出这里春天的特点吗？ 生1：田园乡村的春天。
生2：春天草长蝶飞，生机勃勃。
师：春季麦苗刚发芽，所以是嫩绿色的，桑树也长出了叶子，真是一派生机勃勃的景象。除此之外，田家春季还有什么景物呢？ 生：还有蝴蝶和花草。
师：说得很不错，这些都是春季的景象。同学们可以再读第一小节，感受这幅田家春季图。然后，根据你的观察，描述一下你眼中的春季场景。
赏析：教师通过引导学生朗读课文，让学生找出春季的典型特征，学生可以通过这些关键景物了解田家春季的生活，通过老师的介绍和自己的想象感悟田家生活的美好，培养热爱生活的情感。