小班郊游教案范文最新6篇

无忧文档网    时间: 2022-07-21 13:43:04     阅读:

教案在撰写的过程中,教师一定要注意创新教学方法,无论开展什么样的教学工作,我们都必须提前写好一份教案。下面是无忧文档小编为您分享的小班郊游教案范文最新6篇,感谢您的参阅。

小班郊游教案范文最新6篇

小班郊游教案1

活动目标

1、练习一个跟着一个跑,发展在队列中跟对跑步的能力。

2、在集体快、慢速度开火车情境中,调整自己的跑步速度,提高对自身步伐的能力。

3、体验集体开火车队列游戏的乐趣。

4、能遵守规则玩游戏。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备

1、动物图片若干。

2、海绵垫。

指导要点

1、活动重难点:掌握一个跟着一个跑。

2、指导要点:教师以正确的口令引导幼儿掌握一个跟着一个跑。

活动过程

1、准备部分。

(1)开心车队。师幼自由开着小汽车进场,教师拿着红绿灯牌做交通警察,幼儿听口令,看信号灯停、开汽车;直线、转弯开汽车等。

(2)郊游热身操。

点点头,点点头;向上抬抬头;向下点点头;

上面下面再拍一遍;左转转,右转转向后转;

左弯弯,右弯弯转个弯;前弯弯,后弯弯转个弯;

左脚右脚左右脚;前跳跳后跳跳向上跳;

看看我的身体最神气!

2、集体尝试练习开火车。

(1)开着火车去郊游。

教师:今天我们要开着火车去郊游,我是火车头,你们做火车身,你们可要跟紧咯。

1)集体一路纵队直线慢开火车。

2)集中交流在队列中慢跑的要领(跟着前面小朋友,眼睛看前面)。

3)集体尝试在圆圈中一路纵队满开火车

师:现在火车要过转盘喽,转盘是圆的,小朋友们要跟紧哦。

4)集体交流在队列中

5)集体尝试在队列中曲线快慢变速跑。

师:接下来火车要经过一个山坡。上坡的时候很慢,下坡的时候很快。火车身要跟着火车头的速度。

3、大家来洗澡。

(1) 师幼在音乐声中模仿洗澡动作。

(2) 师幼在《小宝宝要睡觉》的音乐声中,放松身心。

教学反思

这节活动课的重难点是让幼儿一个跟着一个快、慢交替跑步,这对于我们班的孩子而言,很容易达成,因为在入园后,常规培养里就注重幼儿的秩序感,以及平时活动中也练习过开火车,所以在幼儿已有的经验上进行健康活动,效果还是很理想的。

唯一不足的是;由于健康是户外活动,很多幼儿对户外活动的兴趣很高,一出到户外,注意力就比较的松散,不像在室内上课那样集中,所以对于教师的口令要求没能注意去听和执行,所以在以后的健康课中要先集中幼儿讲规则,在带到户外进行活动,这样效果会更好。

小班郊游教案2

活动目标:

1、分辨男孩,女孩的不同特征。

2、感受秋天是金色的季节。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

歌曲“郊游”的录音,纸,记号笔,蜡笔。

活动过程:

一、回忆经验,感受秋天是金色的季节

在你眼里秋天是什么颜色?

小结:秋天是收获的季节,到处都是金灿灿的。

二、区别男孩女孩的不同特征

妹妹去郊游会怎么打扮自己?

小结:梳好漂亮的辫子,换上裙子,穿上运动鞋,背上旅行包就可以出发啦。

弟弟去郊游会怎么样穿着?

小结:换上衣服和裤子,穿上运动鞋,背上旅行包也可以出发了。

三、表现自己秋游画面。

要求:

1、 画自己旅行的样子。

2、 穿戴整齐才能出发。

3、 用各种黄色的颜料,手指点画 ,表现秋天是金色的季节。

四、交流分享

谁穿戴的最整齐,就能出发去郊游。

小结:弟弟和妹妹一起出发郊游去 。

作品展示:

请幼儿讲述自己作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

结束部分:

今天玩的很开心,现在天色已晚,让我们一起乘车回家吧!

活动反思:

幼儿对秋天的一般常识还是有的,知道春天的树叶会枯萎。会慢慢的飘落到地上,等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的,教师要善于联系生活。善于利用幼儿的生活体验,拓展启发幼儿,构建知识体系,促动幼儿主动发展。让活动生动、精彩。

小班郊游教案3

活动目标:

引导幼儿练习双脚跳,锻炼幼儿腿部力量,激发幼儿体育活动兴趣。

提高动作的协调性与灵敏性。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。

活动重难点:

练习双脚跳。

两脚行进跳。

活动过程:

一、角色导入,激发幼儿兴趣,并进行准备活动。

1、运用角色,激发幼儿参与兴趣。

师:兔妈妈带小白兔们去郊游,你们高兴吗?

2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。

师:在郊游之前,你们要和兔妈妈做做操,活动一下身体。

二、尝试和老师一起练习双脚跳。

1、练习简单的双脚跳。

师:你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。

2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。

师:郊游的路上会路过小桥、小河、石头,你们知道怎么过去吗?

师:现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。

结束部分

师:兔宝宝和妈妈一起去郊游,摘了这么多水果,你们高兴吗? 好了,咱们玩了半天也累了,和兔妈妈一起回家去吧。

小兔跟妈妈回家,活动结束。

活动反思

在本次活动中,教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习,根据本班孩子的动作发展水平,循序渐进,孩子们练习的既有兴趣又有信心。

不足之处:

对孩子的个别差异观察的不是很仔细,有个别孩子在动作上不是很规范,从活动开始到活动结束始终没有关注到。

总之,活动让我有了太多的感悟,也深刻体会到:兴趣和游戏对幼儿的重要性,在今后的游戏活动中,我会更多的预设活动中的小细节,把每个环节考虑得更清晰和合理。

小百科:兔的头部较长,可分为颜面区(眼以前)和脑,头颈部颅区(眼以后)。颜面区约占头部全长的2/3。

小班郊游教案4

活动目标:

1.感受歌曲欢快的情绪,体验歌曲表达的郊游时快乐的心情。

2.在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。

3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

活动准备

1. 经验准备:活动前幼儿有外出郊游的经验.

2. 物质准备:音乐《郊游》、风景区图片、图谱、团旗若干等。

活动过程:

1.创设歌曲情景,导入活动。

师:“我们上杭可是有很多地方可以去郊游的,我们一起出发去看看吧”

2.幼儿在情景的提示下,熟悉歌曲。

(1)师:“看,我们来到了哪里?”(紫金公园)

(2)师:“公园里有什么?”(请个别幼儿回答)“走,我们继续出发吧!”

评析:

活动开始以创设“去郊游”游戏情境引发幼儿参与活动的兴趣,在郊游的过程中循环播放本次学习的歌曲,让幼儿对歌曲的旋律有了反复的熟知和感受的过程。同时,教师在郊游中出示家乡本地的旅游景点和风景图片,使活动更加的贴近幼儿生活实际。

3.欣赏歌曲,理解歌词,学唱歌曲。

(1)师幼学唱歌曲

(2)完整唱一遍歌曲师:“那我们一起用好听的声音完整的将这首歌再唱一遍吧。”

评析:

在学唱歌曲环节,教师打破以往出示图谱一句一句教、幼儿一句一句跟唱的模式,而是通过到家乡的各个风景区去“旅游”的形式,轻松自然地让幼儿将歌曲哼唱出来。同时教师能引导幼儿突破歌曲演唱的难点部分,抛出问题:“你觉得哪一句比较难唱,还唱不好”,充分的尊重幼儿,让幼儿更加自主地学习演唱。

4.感受歌曲情感,让幼儿自由表现。

(1)幼幼互动师:“我们除了可以用好听得声音来表现我们愉快的心情,还可以用什么来表示我们的快乐呢?和你旁边的小朋友说一说”(教师下去指导)

(2)请个别幼儿表现评析:

活动中,教师不仅仅是引导幼儿唱,更注重引导幼儿感受音乐带来的情感体验,把郊游当中喜悦、愉快的情绪带入歌曲中,真正依据《指南》精神,不再重“技能训练”,而是强调艺术教育的“感受与表现”。

5.游戏《音乐动车》

(1)师:“除了上杭,还有很多地方可以去郊游,比较远的地方有哪里呢?”

(2)教师示范游戏,第一遍游戏。

(3)第二遍游戏

(4)第三遍游戏

6.在游戏情境中自然结束。

评析:

活动把郊游游戏贯穿始终,在活动最后教师扮演动车长,以“点兵点将”的形式,边唱边邀请幼儿乘坐她的音乐动车去郊游,同时要求唱得好的幼儿才能乘坐她的音乐动车,大大激发了幼儿参与活动与演唱的兴趣,最后让部分幼儿扮演动车长再次进行演唱与游戏,将活动氛围推向高潮。

活动反思:

创设郊游游戏情境,激发幼儿活动的.兴趣苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子们所有的活动都依赖于兴趣。”诸多幼儿教育实例证明。兴趣是幼儿参与活动的原动力。因此在活动开展时,教师需用幼儿感兴趣的学习方式导入新歌。此次活动导入环节教师以创设“去郊游”游戏情境引发幼儿参与活动的兴趣,在郊游的过程中循环播放本次学习的歌曲,让幼儿对歌曲的旋律有了反复的熟知和感受的过程,使他们在轻松、愉快的音乐氛围中感知、体验音乐。

小班郊游教案5

活动目标:

1、学习歌曲的基础上,能感知AB两段音乐的不同,并唱出A段欢快的音乐,B段优美的音乐。

2、能用自然好听的声音演唱。

3、产生热爱音乐、热爱自然的情感

活动准备:

1、 材料准备:录音机、磁带等。

2、 经验准备:谈话活动:了解什么是郊游,初步对郊游的活动产生向往。 活动过程:

一、 激发

兴趣,游戏导入

教师与幼儿一起回忆郊游的快乐,

二、学唱歌曲,体会情绪

1、教师范唱或放歌曲录音

2、歌唱:《郊游》

(1)教师与幼儿一起回忆郊游的快乐,引导幼儿说唱歌词。

(2)放录音带《郊游》,引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。

(3)学唱歌曲,教师用不同的动作带幼儿唱歌,让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。

(4)教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

大家唱得真棒,我们想想春天的天空是怎样的?春风吹拂在身上是怎样的感觉?在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的?我们应该用什么样的声音歌唱? 重点提示幼儿注意:白云飘飘,春风柔柔…….的唱法,要求声音轻柔、甜美。

4、教师用琴反复教唱,指导幼儿找出歌曲相同部分。

5、随音乐伴奏带演唱歌曲

三、创编表演,提高音乐的表现力

1、 刚才我们高兴的唱着歌,来到了这么美丽的地方,此时此刻你们想干什么?(游戏)

2、听音乐即兴表演:划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等,教师适时指导

3、分组边唱边表演郊游动作。在旋律相同部分做相同动作。

四/结束部分。

大家玩的很开心,可是时间不早了,我们一起乘火车回家吧!

小班郊游教案6

活动目标

1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;

2、能积极探索解决问题的方法;

3、培养合作能力、克服困难的精神。

4、喜欢参与游戏,体验。

5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

活动准备

1、教师准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。

2、幼儿准备:熟悉歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。

活动指导

一、热身活动:

幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。

二、创设情境:

在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成);游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助),来到"公园",成功到后学小兔子跳回到起点。

三、游戏:"比比谁先回家"

游戏规则:将幼儿分成四队,每队9人,听老师口令开始,每队的第一个小朋友开始跑,通过五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成),归队后,每队的第二个小朋友就开始跑,就这样直到最后一个小朋友归队,哪队先跑完,哪队为胜。

四、放松活动:

一起唱歌曲《去郊游》,边唱歌曲边踏步走回教室。

注意事项

在游戏中要注意安全,有自我保护意识。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。