实用幼儿园教研活动总结模板9篇

实用的幼儿园教研活动总结模板锦集9篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教研活动总结9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教研活动总结 篇1

  一、活动意图

  为了更好地做好以后的工作,因此召集大班组教师将本学期工作做总结归纳以及计划,并将存在的问题提出,促使来年的大段教研活动能够更加有效的开展。

  让大班组教师之间能够互相帮助,共同成长。

  二、活动时间:20xx年01月05日中午13:30

  三、活动地点:音乐厅

  四、活动准备材料:

  1.教研活动记录表

  2.教师个人总结以及对新学期的计划。

  3.笔、纸若干

  五、活动摄像:钱小琴

  六、活动内容:

  1.每位教师总结本学期的情况并向大家阐述目前存在的问题疑惑。

  2.其他老师结合教师特点提出意见建议和调整策略。

  3.段长总结并对下学期的教研计划做说明

  七、活动流程:

  1.每位教师总结本学期的情况并向大家阐述目前存在的问题疑惑。

  2.其他老师结合教师特点提出意见建议和调整策略。

  3.段长总结并对下学期的教研计划做说明

  4.对下学期的教研提出建议或意见

  作为一名新段长,一开始接手这个工作我也是不知道该如何下手的,这学期也是在摸索中完成了园内要求的--14次教研。在工作中有很多不足地方,也很感谢大家的包容理解。我本着给老师们提供最快捷的同时能够快速,高效的完成幼儿园的工作的,避免大家日后有补材料的烦恼。这学期大家材料上交及时,质量也相对较高,当然也有存在一些小问题,包括恶劣天气,社团教案,备课反思等等,提出后大家都做了及时地整改。谢谢各位老师的积极配合,我们能够顺利的度过本学期的教研活动。

  由于我个人的想法不是很多,缺少一些点子,一个人的力量是非常薄弱的,但是同样我还是希望能够带领着大班组的老师们,好好成长。所以,我觉得要让每位老师都加入到教研活动中来,切身体验,教研活动,这样对与大班组教师的成长有帮助的同时,对于你个人的成长来说也是有很好的提高作用的。

  暂定,下学期每位教师都要组织一次教研活动,时长40--60分钟。内容大家讨论一下看,是否我们先确定了。就把刚才老师们提出的疑惑作为一次教研的内容,或者选一些其他的困惑,比如:如何评价幼儿作品,如何改善吃饭慢的孩子的进餐习惯等等。希望大班组下学期的教研活动能够有更加丰富的形式,同时希望老师们互相帮助,共同成长。

  八、注意事项:

  1.请本着认真的态度对待此次研讨活动。

  2.活动准时开始,请各位老师不要迟到。

  3.请带好活动所需物品。

  4.活动中尽量不谈与研讨主题无关的话题。

  5.活动结束后,请将记录表及时上交到组长处。

幼儿园教研活动总结 篇2

  郑州市幼儿园 健康 领域集体教学公开展示研讨活动历经一周时间,现在已圆满结束。各区县共选拔出了13节教育活动参加这次活动,现就活动的开展情况,给予梳理总结。

  值得肯定的方面:

  一、在教育观念上体现了 新 。

  如:幼儿的探索在前,教师的教在后;幼儿的示范在前,教师总结提炼在后;体现了幼儿的主动学习、合作学习、在游戏中学习;为幼儿留有自由探索的空间;注视幼儿在学习过程中的体验;关注幼儿终身品质的形成。

  二、在运用体育器械上体现了 巧

  河南省直机关第一幼儿园陈琨老师执教的大班体育《魔力沙包 》中的沙包、河南省实验幼儿园王霞老师执教的大班体育《小小飞行员》中的床单、建新街幼儿园张园玲老师执教的大班体育《智斗灰太狼》中的毽子,还有奶粉桶、自制的跨栏、小桥等。

  三、在课堂观察教研中上体现了 实

  每届教学活动都以课堂观察的形式开展,让老师感受到了浓厚的园本教研文化氛围。能够发现真问题,幼儿学习有效。

  四、在孩子的学习中体现了 活

  幼儿积极主动地参与活动。

  五、在教学内容的选择上体现了 精

  六、在学科特点上体现了 融合

  七、在教学形式上体现了 多样化

  另外教学常规有所进步,目标意识有所增强。

  实现了四个转变:由被动模仿到主动探索的改变;由高度控制到自由活动的改变;灌输教学到启发引导;一致教育到幼儿反应的多样化;体现了三个特点:年龄特点、学科特点、社会和教育要求。

  存在的问题:

  一、目标的制定和书写。存在 大 而 空 的现象,提倡从幼儿的角度出发,书写欠规范。

  二、在教学内容上

  1、关于怎样示范讲解的问题?能够达到启发引领的目的,给幼儿更广阔的思维空间。应先有幼儿的主动尝试入手在提炼动作要领。

  2、教师怎样关注幼儿的动作进行纠正?怎样在有限的时间内让幼儿得到最大的发展?

  3、器械的创新和身体锻炼的关系。

  4、教学方法、密度、强调的问题

  5、重难点如何突破?

  引发的几个问题:

  一、 课堂观察 作为园本教研的一种形式,如何走向更有效?

  提几点建议:

1、要善于发现 真 问题

  2、用精确地语言来表述

  3、关注点不要过广、过大

  二、 做一个活动,读一本书。

  要想把真正的把健康领域的教学搞好就必须学习,学习有关健康领域的书籍,让教师掌握教法的特点。

  三、健康活动要体现低强调、高密度。

  四、让幼儿在游戏中学习,体验快乐学习。

幼儿园教研活动总结 篇3

  一年来,我园的保教工作,在上级部门的关心支持下,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。

  一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量

  (一)从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。

  每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习;
课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

  (二)加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等,近年来,教师自制的教玩具将近三千多件,利用这些材料和教玩具,让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力,充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。

  (三)加强幼儿一日活动的研究,严格按一日活动计划组织幼儿开展活动,防止预外事故的发生,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

  (四)大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。

  (五)通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”,“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面,从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。

  二、加强师资培训,提高教师素质

  保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

  (一)更新观念,树立新的幼儿教育理念。

  我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究的作用,通过“走出去,请回来”的方式对教师进行全面培训,使教师们真正理会《新纲要》的实质,吸取外地的经验,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

  (二)开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。几年来,在全县幼儿园教师培训、研讨活动中,我园有xx、xx等老师提供了示范课,一共有十六位教师二十多节课向家长开放,加深家长对幼儿教育的理解,取得一致教育孩子的方法,达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课,让教师共同切磋,共同探讨,共同进步。得到了领导和同行们的充分肯定,受到了家长和社会各界人士的好评。

  (三)在实施新课程的过程中,重视教师计算机知识培训,提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代,推进教育信息化,是全面推进素质教育的要求,也是当前教育教学改革的需要,我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中,把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求,先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试,全园90%以上的教师通过计算机全员培训。

  三、利用社区、家庭等资源,努力改善幼儿园的园容、园貌

  《幼儿园xx纲要》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切结合,综利用各种教育资源,共同为幼儿的"发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,利用社区、家庭等力量,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。

  总之,幼儿园的各项保教工作,在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

幼儿园教研活动总结 篇4

  时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。回顾这一阶段的工作,虽有酸甜苦辣,付出了许多许多,但值得欣慰的是,在领导的关心下,在全体美术组教师的大力协作下,圆满地完成了本学期的教育教学工作和其他各项任务。为使今后的工作更上一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:

  一、形式多样的理论学习

  《论语》中说“学而不思则罔,思而不学则殆”。作为一个合格的教师,要想出色的完成自己的本职工作,必须具有广博的知识、深厚的文化底蕴,这就需要不断学习与吸收,提高自己的专业内涵,积累丰富的知识。这样,在教学中才能给孩子以正确的引导,使教学工作更加得心应手。为此,组内老师不断加强学习,利用空余时间借阅美术资料,利用网络资源,特别是经常点击教育网,了解专业知识等,汲取理论素养。在个人学习的同时,教研组常进行主题性集体学习,在活动中进一步交流学习,使学习与反思共行,反思与学习同步。如:本学期我们共同学习了文章《怎样辅导儿童画》、《浅谈幼儿美术作品的评价》。

  二、灵活有效的教研活动

  1、教研组积极开展集体教研活动,做到认真做好记载,每次学习有体会和收获。以往一提到教研活动,大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们美术组的教研活动不仅仅是如此,而是更具生活化,即在生活中教研,在教研中生活。以教学中一些现实的问题,进行交流学习,解决工作中出现的问题,有效的促进了教学工作和课题研究,提高了教研组的整体教研能力与研究水平。我们组教研形式灵活,主要是组内的集体教研和结合年级组的教研,大大减轻了组内老师的负担;
同时开展即时教研,让教研成为一种生活习惯。老师们更是充分利用空课、课间,一起探讨学习、教学和专业上的知识。

  2、“行为跟进式”的教学研讨活动。本学期,我组有小班的常媛老师;
中班的朱美云老师;
大班的徐紫美老师,分别承担了研讨课。不同年龄段的研讨活动,使每位老师都能得到相应的提高。在教学中老师们各展其能,互帮互助。每次听课后,大家都能及时交流与反馈,诚恳地提出自己的不同意见,可以说是毫无保留,不仅看到课堂上的生成与亮点,更注重课堂上值得改进的地方。这样,一人上课,大家受益,在互评互助中大大提高了课堂教学效率。当然,执教的老师也能对自己的教学进行认真的反思,针对不足找出适宜的方法,及时改进,再次教学。在跟进的活动中,我们不难看到,执教教师们都能认真地按照集体教研过的内容,灵活应对在教学活动中出现的生成问题。

  通过“行为跟进式”的教学研讨活动,我们能及时发现教学中存在的不足,取长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师教学水平;
通过“跟进式”的教学研讨活动,也使我们深刻的感受到美术活动能陶冶孩子的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力;
通过研讨活动,我们在教学方法上,不仅抛弃那种“老师作范画,孩子临摹画”的美术传统的教学模式。如:徐老师执教的大班美术活动《鱼》中,老师对美术知识与美术技能的直接讲解少了,而运用观察、比较、讨论等方法,引导孩子思考、鉴别、判断,给予孩子感悟、理解的机会多了。活动中,老师还充分利用多媒体进行生动教学,在孩子发展创新的要求本能上,把美术的着眼点放在开发孩子的主动性上,徐老师有效的运用创新教育,使孩子动手、动脑有机结合,实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化,在教学中能够愉快的进行教学,使孩子能有自己的创新意识。

  三、赋有意义的美术创作活动

  1、三八节以“漂亮妈妈”为主题的师生创作展

  为大力弘扬中华民族传统美德,深入开展感恩教育活动,以关爱母亲为荣,在20xx年的三八妇女节来临之际,我们组织了以“漂亮妈妈”为主题的师生创作展。通过活动让孩子们知道3月8日是妇女节,也是妈妈们的节日。让孩子们了解妈妈的辛苦,懂得感恩母亲、尊重母亲、热爱母亲、关心母亲,培养爱妈妈的情感。

  老师与孩子们积极参与活动,共收到优秀作品48件,每件作品都是老师与孩子共同完成的,意义非凡。各件优秀作品都在楼道进行展示,得到了家长们的一致好评。

  2、结合节日的幼儿绘画活动

  虽然,还有许多节日里,我组并未组织大型的绘画比赛,但在五一节、六一节、父亲节等节日来临之际,各位美术组老师都能积极地组织好自班孩子开展迎节日的绘画创作活动,让孩子们感受节日的气氛。

  四、突显特色的环境布置

  我组在五月初,就接到了楼道布置的任务。为了我园省二级的展示与六一节的幼儿美术创作活动,我组成员围绕乡土材料和幼儿创作两方面进行积极讨论,每位老师都能根据自己的想法,热烈发表自己的观点。最后我们一致讨论通过,楼道布置主要以箱包边角料为主,进行民间故事的布贴画,楼道转角创设一个“竹艺吧”,主要是竹子的线描画创作。

  在实际操作时,我们又进行了一些变动,决定把整个楼道都用竹子,以“有趣的长条人”为主题,线描结合水粉的绘画方式进行创作。由于一些绘画技能上的要求,所以以中、大班孩子的创作为主,各班选送30幅作品进行展示。孩子们的线条虽然有些稚嫩,但他们所画人物表情的夸张,各具特色,把我们大家都给吸引了。利用竹子为主材料的环境布置,突显我园“乡土、生活”为主的特色。在省二级幼儿园展示的那天也得到了客人老师们的一致好评。

  五、今后的努力方向

  总之,教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学中用探索的精神努力提高自身的素质。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的能力,促进孩子进一步的全面发展。希望在领导的关怀下,在和谐的工作环境里,我们组老师都能学会用眼光超越他人,多想多学多看;
用创新的意识去工作,把美术组工作做得更细致,把美术教学工作做得更好、更出色。

幼儿园教研活动总结 篇5

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神,结合本园的实际状况,围绕幼儿园的教育目标,成立了科学活动小组,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站,网站的教育资料丰富多彩,网站水平有质的飞跃,教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作:

  一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的潜力

  坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班级构成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师带给学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

  学期初,各个班级成立了科学活动小组,构成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度,每次活动前都对讨论的资料进行整理。其次、为了充实教师的科学知识,我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师,来我园与教师们一齐研讨科学“做中学”活动,她们介绍了许多教育经验,指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标,我们的教师受益匪浅,让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的发展水平,制定了学期科学教育活动的专题计划,学期教育计划,学期班级管理计划,在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划,以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合”新教材,教师们围绕新的教育资料,不断探索新的教材教法,大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育资料,刚开始教师们的反响比较大,不知怎样确立教育目标,如何选取的教育方法,问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问题,要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方,把问题带到教师沙龙活动中群众研讨,组织教师大家互相交流,更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育资料,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,教师根据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师群众进

  二、行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题,指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。

  有效发挥教师研究共同体的作用,在“做中学”科学教育研究的过程中,幼儿不同阶段会出现不同的问题,这些问题都需要运用群众智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时,教师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如:小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班:“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“搞笑的分离”,大班设计“搞笑的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育资料都十分具有挑战性的课题。教师们确定教育资料后,围绕“做中学”的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参与活动的空间、材料等,在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设,用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息,进行师生一齐讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动,并收到了良好的学习效果。

  三、教师透过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。

  在“做中学”科学教育研究中,构成了一个共同学习与研究的群众,不断地透过阶段性的总结与反思,减少了教育盲目性,增强了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用,每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验,向年轻教师传授和演示教育技能,帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则,严格要求自己,不断探索新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作十分突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻教师起到了以点带面,促动其他教师共同成长的表率作用。学期末,组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动,检验教师落实专题计划的实施状况,幼儿透过一学期系列的科学教育活动,了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究潜力。一学期来,教师透过

  每月沙龙研讨学习活动,我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高,教师驾驭新教材的水平有所提高,我园年轻教师*、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习,她们在教学潜力上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师,她们从事大班和托班的班主任工作,她认真负责抓好班级的管理和教学工作,用心参加幼儿园的教研活动,工作以身作则,不计较个人得失,有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下,主动承担了生病教师的教学工作,樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率,她们用心带领组员,出色地完成了班级的学期工作,受到了幼儿家长的好评。

  这学期,我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料,聘请了英语专业的教师李臻、李光希两位教师,她们在班级创设了良好的英语语言环境,定期派送教师参加职教中心的培训,我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动,共同研讨英语教材教法,年轻教师透过教材培训和专家教师的指导,她们不断总结教学经验,提高教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育资料,幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的工作分不开的,园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门,有利益我们不断吸收多元化的教育手段,更好地丰富幼儿园的教育活动。

幼儿园教研活动总结 篇6

  本学期在领导的关怀信任和同事们的帮助支持下,我担任了大班音乐教研组长职务。时光飞逝,大班上学期的音乐教学工作转眼结束了。在杨主任的精心指导和带领下,在本组三位教师的共同努下,本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下:

  一、努力学习新方法,带领本组教师共同提高教学水平。

  本组教师都是年轻人,富有朝气的袁老师,对工作充满热忱和激情,教学水平也明显提高。刘芳对待教育工作认真好学,音乐教育目标完成较好。我们三位老师认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。并经常浏览学前教育网站,查看学前教育研究等专业书刊,努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带领下多次组织音乐教研活动,共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步

  二、结合主题区域活动的开展,大胆尝试新的音乐教育形式。

  本学期区域活动的开展,弥补了集体教育活动的不组,将幼儿分组进行区域活动,让我们没有一直没有机会深入开展的集体舞教学得到了发挥,区域活动中,例如我们在集体教育“红绸舞”活动中,幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、基本步伐“十字秧歌步”后,我们充分利用区域活动时间,分组带领幼儿到走廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步,因为区域分组活动个别指导到位,我们班级孩子的基本呢步伐掌握达到百分之95以上,同时,孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。教师在区域活动的开展中,清晰地关注到了孩子的发展水平,并创设性的环境材料促进幼儿进一步发展,我们又利用孩子们掌握的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国”进行整首歌曲的系统动作创编并完整表演

  做为音乐教师的我们是真正感受到了区域活动的优点。

  同时,本学期的教研重点是集体舞教学,我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课《瓷碟舞》,给了大家一些启示幼儿园音乐教研活动总结4篇范文工作总结。活动中,教师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热烈欢快的情绪,并结合节奏图谱、队形图谱的使用,组织活动过程中教师真正做到了引导者,引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的对比,掌握了横排、面向圆心、面向圆上等队形,并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力,孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中,充分体验感受与伙伴共同舞蹈的快乐。

幼儿园教研活动总结 篇7

  阅读能力是幼儿学习的基础,学会阅读是幼儿成功学习的重要条件。早期阅读可以帮助幼儿积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感,它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口,架设起一道健康成长的阶梯。

  阅读能力是非常重要的一种学习能力,孩子们可以在阅读中接触各种知识,积累生活经验,并以此为载体将知识迁移内化,帮助孩子们养成各种良好习惯,提高综合能力。我园教研组就围绕“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”开展了一系列的活动,现将本学期的教研工作总结如下:

  一、专家引领——单琼赟《基于儿童立场的课程建设》专题讲座

  为了更好的贯彻《指南》,积极响应推进xx县幼儿园课程改革,提高保教质量。20xx年1月3日晚上,我园特邀请了县教师发展中心学前教育师训员单琼赟老师来园对我园教师开展了《基于儿童立场的课程建设》的专题讲座。单老师以特色鲜明、形式多样的园本课程例子做比喻,将课改的创新经验向我园教师们做了全方位的推介,起到了示范引领的作用,打开了课改新思路。面对全面课改的新形势新任务,我园将继续结合幼儿身心发展需求,落实本园的园本课程《互以为常》幼儿良好习惯养成课程,继续推进,不断深入、创新发展,使江幼的孩子们真正的“学会生活,学会学习”,养成良好的行为习惯。

  二、前期工作——明确目标与内容、问卷调查

  教研组带领老师们共同学习和探讨了关于“早期阅读促中班幼儿良好习惯养成”的前期工作调查活动。在活动中,教研组长详细介绍了本学年园本研训的目标、方案及核心工作,让老师们详细了解了园本研训的方向和内容。在活动中,老师们就针对中班幼儿早期阅读的基本情况进行了一个问卷调查的工作。通过微信网络平台,转发家长群展开调查,在调查中有94位家长主动参与了调查。针对此次调查活动,老师们了解了孩子的阅读习惯与能力。这对以后的活动,有了明确的方向。

  三、专题研讨——如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成

  教研组带领老师们共同学习和探讨了关于“如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成”的主题研讨活动。在活动中,教研组长介绍了幼儿绘本与幼儿习惯养成之间的互利关系,讲解了绘本阅读给孩子带来的好处。在活动中老师们积极挑选、商讨出一些适合中班孩子习惯养成的绘本书籍。如针对幼儿“以自我为中心”、攻击性行为,表现得极不礼貌等现象,可以通过绘本《大卫上学去》、《玛丽太乖了》让幼儿学会怎样与人打招呼,怎样去结交新的朋友,怎样借用别人的东西等。通过绘本《妈妈摘的葡萄》让幼儿养成要尊重长辈,关爱长辈的习惯。针对幼儿不喜欢刷牙的现象,教师可以选择《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》的绘本故事,让幼儿养成早晚刷牙的良好生活习惯。通过绘本《爱是一捧甜甜的蜂蜜》、《爱心树》等让幼儿知道如何正确的与人交往,养成关爱他人的良好品质等。通过这些绘本阅读,孩子们不仅学到了各方面的知识,还会促进幼儿各方面的习惯养成,为将来的学习和发展奠定了基础。

  四、自主研修——绘本阅读及分享

  对孩子而言,读书的意义在于从中吸取有利于自己生命的营养,对于我们老师来说也是一样的,只有自己深入的去学习了绘本,总结绘本中的教学意义、绘本中的真谛,才能够更好的和孩子一起学习、分享。本学期,教研组鼓励老师们自主阅读绘本。多去探索不同绘本,带给我们不同的感受与收获。同时也组织开展了绘本阅读分享活动,老师们一个接一个的分享都特别的精彩。每位老师也非常认真倾听。相信通过阅读分享活动,老师们对绘本阅读的真谛又有了新的认识,在今后的绘本教学中,能不断的挖掘绘本的价值,获取更多的经验。

  五、实践操作——“文明礼仪”主题教学观摩

  作为幼儿教师,我们要充分利用并结合绘本阅读助推幼儿良好行为习惯的养成。为了能让孩子更好的通过绘本来养成一些好的礼仪习惯,我园中班组的老师精心准备了有关于“礼仪习惯”为主题的绘本课堂教学,让老师们进行观摩与学习。课堂观摩活动后,集中在一起进行了评课活动,在教研组的带领下,老师们都积极的提出了自己在课堂上所发现的问题,表达了自己的建议与改进方法,相信通过研讨后,下一次的教学活动会有更大的进步。

  六、互帮互助——集体备课

  为了发挥集体智慧,提高每一节课的教学效果和教学质量,使教师的教学水平尽快得到提高,我园要求每个备课组必须进行每月2次的集体备课。学期初,成员制定备课小组及集体备课计划,并认真落实。备课组长按照规定的时间,组织本备课组的全体老师,按时到达指定的地点,进行集体备课,不迟到和缺席。活动中必须提前将集体备课的内容作好准备,提交给备课组进行讨论。经全体备课组成员讨论修改后才能正式定稿。备课组各成员在平时的教学中,认真钻研,积极主动地交流、讨论,确保实际教学中出现的新情况、新问题能够及时地沟通、解决。

  七、家园共育——亲子阅读周

  为营造亲子阅读的家庭氛围,促进幼儿养成良好习惯,我园开展了“好绘本成就好习惯”xx幼儿园“亲子阅读周”活动。在亲子阅读活动中,家长们热情参与,与幼儿积极互动,感受读书的快乐。孩子们在自由、宽松的语言交往环境中,与父母一起看书、讲故事,想说、敢说、喜欢说,在潜移默化中发展了语言表达能力及社会交往能力。活动最后,幼儿园发出倡议,希望家长多抽时间陪伴孩子阅读,少看手机,使幼儿养成爱读书,读好书的良好习惯。此次活动,营造了浓浓的读书氛围,培养了幼儿良好的的阅读和倾听能力,使读书变成家庭生活中不可或缺的一部分。

  八、经验分享——丰富阅读环境

  我园教师积极开展了有关于“阅读区”环境创设活动。在活动前,教师们针对应该如何着手去弄这个语言区的环境,如何才能让孩子喜欢进阅读区等问题进行了学习、讨论。教研组长带领老师们对各班“阅读区”的环境进行了一个展示与观摩的活动。活动中各班老师详细的介绍,观摩的老师进行记录。活动后,老师们集中一起对各个班级进行了观摩后的评价。老师们纷纷指出了自己的意见和建议,互帮互助的氛围特别浓郁。也让老师们明确了今后“阅读区”环境创设的该改进的方向。

  九、交流、反思、总结——教师个人教研工作总结

  通过组织老师开展“教研工作总结”分享活动。让老师们深刻的意识到了“园本教研”的重要性,解决教师在日常生活中遇到的问题与困难,使教研活动真正发挥促进作用,教师的专业素质得到了相应的提高。也让老师们在今后的教研中能更加明确目标、知道自己的努力方向。

幼儿园教研活动总结 篇8

  新的学期新的开始。为了给幼儿园小朋友提供更优质的教学服务,让小朋友在健康、快乐、自信的学习环境中得到全面发展,我园教学督导陈老师根据老师的特点,有针对性的组织教师开展集体研讨活动。我们的教师团队坚持不断学习相关的专业理论并在实际中践行。

在20xx年10月15日的教研活动中,我们以小组探讨总结的模式开展了集体教研活动,主要针对教师如何提升课堂教学效果以及教学活动如何有趣味开展进行研究,现将本次集体研讨简要总结如下:

  一、让理论学习更具实效。

  本次研讨通过教师对《教师如何更好的组织开展教学活动》、《教师新授内容的注意事项》、《教师如何设计各学科的拓展思维练习设计》等学习,帮助我园教师树立了正确的教育观念,同时还帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略,为更好的组织开展教学活动提供了基础与保障。教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的教学活动开展组织观念。在此基础上,我们的教研活动中还采用了“多问、多议、多讲”的形式,开展了专题讨论。如:语言练习设计《一段经文如果让幼儿诵读20次,有哪些方式可以让幼儿即感兴趣又不会厌倦?》、数学练习设计《看算式编题:5-2=?》。在活动中,让老师带着问题去小组研讨、交流、大胆说出自己教学中的经验和方法,最后大家共同总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。

  二、让反思有利于教师的成长。

  本次教研活动里,我们还会让教师学会反思自己在平时教学活动中存在的不足之处,进行小结。反思活动中需要加强的教学课程设计、方法,根据自己的优缺点和学习后的体会进行交流,找出自己存在的不足,深刻体会到集体的力量和需要及时改正的问题,为新学期教研活动打好基础。

  今后我们XX幼儿园将继续发挥园内教师的不同优势,增强教师创新意识,促进教师的教研积极性,有针对性的开展理论学习,深入的开展各项教研活动,真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结合作的教研团队,使我们整个团队的工作再上一个新台阶。

幼儿园教研活动总结 篇9

  本学期,在上级领导、专家的关心、指导下,紧紧地围绕校园文化建设、师资队伍建设两大任务,切实开展“家园合作开展家庭幼儿科技教育活动的实践研究”课题的实践与研究,学习贯彻幼儿园课程实施方案,促进教师专业发展和保教质量的提高,促进幼儿和谐发展,提高了办园水平和声誉。

  一、加强师德建设,着力构建学习型团队,切实提高教职工师德修养和综合素质。

  认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼发展献一计”活动,组织教师参观迎世博展览,举行了教师师德大讨论等活动,精心组织宣传交流身边发生的感人事迹,通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人,进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级组为单位,每月推选出身边的感人事例,期末在全体教职工会议上集中交流,再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进行公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风,努力提高我园教师的师德修养和综合素质。

  二、加强园本培训、课程建设的实践和研究,促进教师专业发展。

  在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教育理念。本学期,我们继续以教研组展示为载体,以科技教育活动为抓手,进一步深化了“转变教学模式,实现从教会到学会”的园本研修主题,在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深入研究的同时,我们注重了信息技术在科技活动中的应用。《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中,多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来,孩子们在充满趣味的欣赏过程中理解并明确了要求,相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。

  数次的教研组展示活动,郭德峰老师始终参与并给与指导和点评:第一,我园校本研修成绩显着,每位教师在参与研讨时都能主动去想,并和自己的教学形成对比,在分析中互相弥补、共同发展。第二,呈现的活动都体现了陈鹤琴“活教育”的教学理论——“做中学,做中教,做中求进步”。每一次操作都能让孩子不断接受挑战,在一次次的问题情境中,孩子们自己动手,自己发现。第三,活动中的人文价值还可更深地挖掘。如《漩涡来了》活动,在联系生活时立足于漩涡现象给生活带来的方便,如抽水马桶的抽水现象、水池排水等,但漩涡造成的巨大危害我们却忽略了,科学活动应该给孩子们客观的价值判断。郭老师深厚的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位教师获益非浅,引起了大家对自己教育活动的深入思考,更引起了我们对科学教育中人文精神培养的重视。

  组织园名优教师的展示活动,发挥名优教师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园教师如何做好祖辈家长的家教指导工作提供了宝贵的经验;
园教学能手张洁老师的科学活动《牢固的纸绳》选材来自于生活,简单的操作蕴含着科学道理,让孩子从现象到原因进行了一番饶有兴致的探索,活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示;
园教坛新秀龚怡教师的科学活动《瓶中美景》中,让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品,这是教师在活动设计上的一种新尝试,同时,让孩子先设计再操作,“想好了做”,也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战,两个活动为我园的特色教育作了很好的引领。此外,三位名优教师还及时总结自己的工作经验和方法,向全园教师作了精彩的小讲座。在名优教师的引领下,我园教师的学习更实在,专业发展的步伐也一定会更快、更坚实。

  根据区教研室的要求,我们开展了中青年教师课堂教学评优活动。首先,各教研组依据教师平时教研组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比情况、每次参加教研组听课评课过程中的表现等,共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手,每人公开一个集体教学活动和一个游戏活动。从园级评优活动的情况来看,这些推选出来的青年教师具有一定的集体教学活动的水平,但是游戏活动的质量不高,借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和实践经验,对游戏活动提出了新的要求,增加游戏的自主性、情境性,让幼儿在游戏中愉快、轻松地学习、获得,在游戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议,在环境创设和主题确立进行了逐一反馈和建议。虽然在区级评选中我们没有得奖,但我们能看到自己的薄弱环节,虚心学习、不断探索、勇于进取,争取在今后的活动中取得好成绩。

  三、开展教育科研工作,落实课题研究,推进特色发展

  根据市级家教课题《家园合作开展幼儿科技启蒙教育的实践研究》实施的需要,上学期我们对全园幼儿家长进行了家庭科技教育情况调查,结果显示:

  (1)家长能认识到幼儿科技教育的重要性,但缺乏家教指导的内容和形式,需要幼儿园给予指导;

  (2)针对科技教育能力不同的家庭和发展水平不一的幼儿特点实施因“家”施教和因“层”施教,满足不同科技教育的需求;

  (3)充分挖掘现有家庭科技教育优势的家庭,以点带面,发挥优质教育资源的辐射作用,推进全园幼儿家庭科技教育的开展。针对以上三项调查结果,本学期我们作了以下工作。

  1。家庭科技教育案例分享

  在日常交流中发现,个别家庭在科技教育方面观念比较先进,方法恰当,孩子科技教育方面发展也比较快,于是我们将这些家长作为家庭科技教育的排头兵,进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教育契机而开展的科学小实验、小游戏的片段,并把这些片段进行编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习。这些小案例起到了引领、点拨的作用,家长们纷纷以此为范例,注重了生活中科技教育精神、方法、技能、习惯的启蒙。

  2。家庭科技教育内容的共享

  从调查表中我们也发现,大多数家庭或多或少都曾开展过科学小实验或小游戏,只不过每个家庭的关注点不同,所借助的载体不同,并且这些小游戏和小实验都来自于生活,取材方便,道理通俗易懂,是开展家庭科技教育的好资源,为了使这些资源让全园家长共享,发挥更大效益,于是我们以年龄段为单位进行了统计、梳理,最后汇总了小班14个、中班17个、大班16个活动案例分发给全园家长。

  3。家庭科技教育经验交流

  通过一系列的家庭科技教育指导活动的开展,不少家庭积累了丰富的经验,于是我们将这些家庭的优势资源再次进行梳理,召开了“家庭科技教育经验交流会”最后有12篇经验文章向全园幼儿家长交流会。家长们利用ppt课件,结合生活中的例子,生动形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育资源,开展幼儿家庭科技教育的做法和体会。他们的做法和体会更是赢得大家的认可。会上,家庭教育专家、特级教师、郭德峰老师对交流活动进行点评,让参与交流和倾听的每一位家长更深地认识了对幼儿开展科技教育的重要性、必要性、可操作性。

  全面落实“十一五”规划课题“科学与技术教育研究”,积极准备科技协作片教学评比活动。根据课题“幼儿科技教育研究”无锡、张家港会议要求,我们参加了科技教育上海第三协作组的教学评比活动,组内四所幼儿园——徐汇区宛南实验幼儿园和襄一幼儿园、金山区漕泾幼儿园和松隐幼儿园一起来到我园进行了会课、评课活动。作为主会场的我们,认真做好各项准备工作,迎接本次会课、评课活动。我园大班张洁老师执教的科学活动《开锁》参加了本次评比活动,大家对我们本次活动的选材、准备以及多媒体课件的制作和运用给予了很高的评价。此外还有徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》、金山区松隐幼儿园大班活动《好玩的降落伞》。在评课研讨活动中,各幼儿园教师代表们分别从教学理念、活动目标、活动过程、教师教学素养、多媒体技术的应用等不同角度阐述了个人的观课观点,最后推荐徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》代表我片参加全国展示活动。本次跨区的协作组活动,使我园拥有了学习、展示发展的机会,更重要的是坚定了以“科技”为特色的办园理念。姐妹园的活动设计巧妙,目标清晰,让我们有“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。

  此外,无锡、张家港市活动之行让我们收益非浅。我园按总课题组的要求,梳理总结近期科技教育工作及小中大三个年龄段的主题活动资源包各一个。在会议期间,大家观摩了全国各省市幼儿园演示的科技类活动,还参观了无锡市侨谊幼儿园和张家港市幼教共同体代表幼儿园的园所和科技环境。回园之后,参加会议的老师及时的将一些设计优秀的活动推荐给大家,并向大家传达了会议精神和科技教育的最新信息。