写读后感可以帮助我们更全面地理解作品中的情感表达和情绪传递，读后感是我对作品中人物形象、情节发展等方面的观察和思考的总结，以下是无忧文档小编精心为您推荐的云上读书节读后感优秀6篇，供大家参考。
云上读书节读后感篇1
第一次读《论读书》是在中学的一堂语文课上，因当时年龄尚小且阅历较少，心中虽产生过点点触动，但并未产生太大的波澜。今又重读，感慨万千，悔当时“只读书不求甚解”，枉费了太多的读书时间。
“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。文章开宗明义指出了读书的内涵及读书的作用。我们日常为了打发时间，填补心灵的空虚常会上网、聊天、游戏、看电视、听音乐、观碟、逛街、打麻将等等，但回头想想，并没有给我们留下长久的益处或产生持久的作用。培根一语拨开云雾，告诫我们唯有读书可以。诗、词、歌、赋，书、表、策、论，经、史、子、集等等，好书可谓丰富，独处幽居之时，会读书者可陶冶情操；高谈阔论之时，善用书者可舌战群儒；处世判事之际，好学深思者可统筹策划。当然，做到持经达变是一个漫长的积累过程，只有量变转化成质变时，才会享受到随心所欲不逾矩的快乐。
既然读书可使我们获益，那么我们又如何在信息丰富、鱼龙混杂的现代社会中，把握住有限的时间读点好书呢？我们亦可以用“怡情、傅彩、长才”作为标尺，不足以怡情、傅彩、长才的书，我们便可大体涉猎，浅尝辄止。对于可怡情、傅彩、长才的经典之作，我们则须全读并咀嚼消化，读时还须全神贯注，推敲细思，孜孜不倦。
读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到。
读书太慢的人驰惰，为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就是呆子。
求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。
读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读，细读，反复读。
有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。
读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。
因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。
读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可能通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样道理，一个思维不集中的人。
云上读书节读后感篇2
林琅最近几日，我有幸阅读了《狼种》这篇文章，里面内容丰富，情节生动，我不时会流下感动的泪珠……
故事讲述的是一只大灰犬，因为出现了罕见的返祖现象，血液里有了十六分之一狼的血统。大灰犬通体毛色紫灰，没有光泽，好似一堆难看的草木灰；胸部、嚎叫、尾巴也酷似狼。所以它虽然成绩优异、训练有素，但由于它的外貌，人们都嫌弃着它，没有警局愿意接收它；猎人、农民更是百般谢绝。最后，大灰阴差阳错得加入了阳光马戏团，扮演一只大灰狼。它的驯养员是被高导演严厉训斥下，皱着眉头，含着泪接受训练大灰的任务，自然十分讨厌它，马戏团的哈巴狗们也仗着驯养员的宠爱，不停地暗算它、侮辱它，因此大灰常常被它们咬得遍体鳞伤，常常被它们弄得尊严丧失，常常被人骂得狗血淋头……
直到有一次，在去西双版纳演出的路途中，他们不幸遭遇云豹突袭，虽然大灰饱受他们的虐待，但是它却毫不犹豫地去赴汤蹈火，用自己的血肉、身躯，来换取主人生的希望！那一回驯养员头一次抱了它，可是已经晚了……
泪水模糊了我的视线，虽然在人们的心目中对狼充满了厌恶，什么狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、色狼肆虐、豺狼当道、声名狼藉等等都是来形容狼的。可是大灰虽然像狼，但它没有狼的习性，没有狼的残暴，它只想得到主人的关怀与亲昵！我十分感动于大灰的忠诚与勇气，因为它为了主人勇敢地与云豹搏斗，即使遍体鳞伤，甚至失去生命也都在所不惜！大灰是善良的，是忠诚的，我很敬佩它。我要向它致敬！
读完这本书，我明白了一个道理：对待所有生物都不能以貌取人，每一个动物或人都应是平等的，不能凭着自己的想法来看待他人，也不能对别人带有偏见，这样才能做个善良、正直的人！
云上读书节读后感篇3
不管是学校要求，还是职业原因，要求我们多读书。闲暇时经常捧起书有意无意地读，可以说是没有压力的阅读，一本书经常二个月没有看完。最近阅读了上海虹口区教育局局长常生龙先生《读书是教师最好的修行》一书，用一周的时间阅读完成，被文中的事例吸引。书中收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感，是在阅读500多本书后500多篇读后感中挑选出来的。分为五大块内容，分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”。让我感受到作为教师，我们真的需要读书。只有读书，才能滋润学生求知若渴的心田；在信息网络发达的今天更新我们的观念；才能引领学生更好的'阅读；才能促进学生发展。阅读完了这本书，颇有感触。
一、教师阅读书目推荐
教师离不开阅读，读什么书也很重要。作者推荐了50本阅读书目，涵盖了教师需要阅读的不同类别的书。比如在“教学即创造”中，作者选取了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教师的奇迹：让孩子变成爱学习的天使》。雷夫是一位建设相互信任的教室文化的教师。20多年，他一直坚守在这所学校的56号教室里，用自己的行动实现了一个梦想——让每一个走进这间教室的学生都能找到这间教室的“信任”。尽管孩子的成长和家庭、社会因素有着密切的联系，成绩差的不可想象，但只要教师自己不放弃，坚信每一个孩子心里都是渴望学习的，都愿意为自己的成长付出艰辛的努力，那么也可以在自己的教室里创造教育的奇迹。再如《教室里的电影院》是课程开发和拓展层面的，等等多角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
在这个书籍浩如烟海的时代，作为教师选择怎样的书籍来阅读，是我们每个人愿望。如果有心，认真阅读每一辑的书目，围绕对应主题，相信一定收获多多。
二、如何阅读
看书，谁都会，阅读，并不是人人都会。常生龙先生的阅读态度是我们每个人应该学习的，定时读一本书，读完一本都有读后感，有自己的观点和感悟。我们应有这种态度，有压力的去阅读，渐渐形成一种习惯，就体会到读书的美妙。
还有阅读面要广，能让我们视野开阔。作为教师，不仅仅停留在阅读教育教学方面的书籍，包罗万象的书籍都要读。现在的学生通过网络、电视得到的信息量很多，在平时教育教学中学生有些的问题稀奇古怪，如果没有接触到的一些问题真不知如何回答。
土耳其小说家欧汉·帕姆克在《白色城堡》一书中写道：“人生犹如单趟车旅，一旦结束，你就不能重来一次了。但是假如你有一卷在握，不管那本书是多么复杂和艰涩，假如你愿意的话，当你读完它时，你可以回到开头处，再读一遍，如此一来就可以对艰涩之处有进一步了解，也会对生命有进一步的领悟。”让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养。热爱读书，知识不会老化。留一点时间给阅读，陶冶我们的性情。作为一名教师，更要读懂社会，读懂教育，读懂学生。才能为我们的教育服务。
云上读书节读后感篇4
周恩来七岁大的时候，他的养母、生母先后去世，这对一个孩子来说是多么大的打击啊!周恩来的父亲在外工作又很少回家，家庭的重担一下子压在了年仅十岁的周恩来身上，周恩来每天不仅要洗衣做饭，还要照顾两个年幼的弟弟，家里很穷，经常吃了上顿没下顿，他为了让弟弟吃上饭，当掉了家中所有值钱的物品，有时甚至要向邻居乞讨。但这都不是长久之计，为了一家人的生计，周恩来开始自力更生，在自家后院种南瓜、玉米……我没有想到周总理小时候竟如此艰苦。我们现在都是父母的掌上明珠，想要什么有什么，想吃什么吃什么，有时还挑三拣四，和周恩来比起来，真是自愧不如啊!
后来好心的伯父供他去沈阳读书，周恩来不仅能吃苦，学习也特别认真，功夫不负有心人，周恩来以优异的成绩考取了南开大学。南开大学很注重英语，请来的大都是外国老师，上课都用英文，周恩来和很多同学都听不懂，为了正常听课，周恩来每天都恶补英语，渐渐地，周恩来终于能听懂老师讲的课了。我觉得他真用心，并能正确意识到自己的不足而弥补，我要向他学习这种知难而进的精神。
周恩来之所以这么努力，是因为他从小心中就有一个远大的志向。当时日本很强大总是欺凌中国，周恩来很气愤，在他十二、三岁的时候，有一次校长问大家，为何而读书?有的说为吃饭而读书，有的说为名利而读书，还有的说为家父而读书。当校长问周恩来时，周恩来眼里散发着奇异的光芒，坚定有力地回答：“为中华之崛起而读书!”校长志震撼不已，为周恩来有如此远大的志向而欣慰。我也震撼不已，周恩来既然能在如此穷苦的环境下拥有这样远大的理想，现在生活条件好了，我们更应该努力啊!
合上书本，我的心里久久不能平静，周总理那么艰苦都能坚强的生活和学习，我们还有什么不努力的理由呢?“为中华崛起而读书”这句话从此也铭刻在我的心里。
云上读书节读后感篇5
路遥的短篇小说《人生》中塑造了高加林这一悲剧角色，这样一个平凡而朴实的有志青年悲剧的遭遇也给了我许多启示，也不禁让我思考当时的社会现状。
高加林出生在祖祖辈辈都是背朝天，面朝大地辛勤耕种农作物的农民家庭，但是他不甘心做一个普通的农民，碌碌无为的过完自己的一生。他努力学习但是仍然没有如愿考上大学。但是在那个时代，高中毕业的学生已经算是高知识分子了，他们比普通农民有着更加开阔的眼界，所以高加林成为了一名人民教师，如愿地，他没有成为一名农民。不幸的是，几年后他被村支书的儿子顶替了下来，他只能回到农村成为一个整天在田地里劳作的农民，为此他感到郁闷憋屈。高加林干活下地时发疯似的干活，故意不去处理磨破出血的双手，去集市卖馒头和拉粪时害怕遇到熟人而犹豫踟蹰。就在他的人生低谷时，他遇到了一直暗恋他的巧珍，她美丽善良，不识字却深情爱着这个“文化人”。就这样，两个人迅速坠入了爱河。因为有了巧珍的陪伴，高加林走出阴霾，准备踏踏实实做一位普通农民。
这时上天却抛给他一大块“馅饼”。高加林在外的当兵的叔父回到家乡成为局长，于是拍马的下属给高加林走了后门使他成为县委通讯员的职位。高加林梦想成真了，他来到县城努力工作。他的聪慧与成绩得到了上级的肯定;他成为了县里的名人。他不满足仅仅待在这个小县城了，命运又一次向他抛出了橄榄枝，他的高中同学黄亚萍爱上了他，并果断离开了她的未婚夫克南与高加林走到了一起。高加林为了能够去南京工作抛弃了亲爱的巧珍。最后高加林被克南的母亲举报走后门而失去了职位，回到农村，此时的巧珍已经嫁人，高加林失去了一切。
高加林的遭遇就像老天爷给他开了一个巨大的玩笑。他为了自己的前途而使许多人都饱受痛苦，虽然他对自己的所作所为十分悔恨，但是一切都无济于事，他的地位和女友都没有了，他受到了别人的鄙视。
但是细细想来高加林的积极上进并没有什么错，他的努力与聪慧完全配得上更高的职位，但是他的自私自利使他落入了无底的深渊。从最开始的走后门开始便奠定了他悲剧的开始。这也不能完全怪他，处于当时的社会背景，走后门是一种特别普遍的社会现象，官二代上位在人们看来并不新奇，再加上溜须拍马的下属才导致了这一悲剧的发生。在最开始高加林的教师职位被顶替下来不也是村支书儿子走后门导致的吗?
每个积极上进的有志青年在他们的心目中都有一个更加广阔的天空，他们渴望施展自己的才华，渴望提升自己的能力，他们永远在追逐他们的梦想。高加林最后选择黄亚萍而拒绝巧珍，这是多么的现实。在爱情与梦想面前他选择了梦想，这同时提醒着我们追逐梦想是靠自己的努力争取的。高加林的努力不可否认，但是去南京工作机会不是他自己争取的，是黄亚萍带给他的。一个人的成功不能仅仅依靠他人，而是真真正正靠自己实力取得。毕竟，别人给的容易失去，只有自己得到的才不容易丢失。
人生的道路很长，但是要紧处只有几步。在该努力的时候不要选择安逸，在拼实力的时候不要选择走后门。虽然我经过高考顺利成为一名大学生，但青春不能在吃喝玩乐中度过，我要继续拼搏努力，成就更好的自己。
云上读书节读后感篇6
我早就听说过儒勒·凡尔纳写的《海底两万里》，却一直没有时间去读。这个暑假里，我终于阅读了这本名着，同时也体验了那动人心魄的海底旅行。
?海底两万里》是一部科幻小说，书中出现了许多当时并不存在的事物，但是到今天都变成了现实。同时也是一部出色的悬念小说，从海上出现“海怪”，搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺号被大西洋的漩涡吞没为止，悬念迭出、环环相扣、扣人心弦。
?海底两万里》这本小说十分精彩。作者领着读者做了一次海底远行。鹦鹉螺号以飞快的速度，让读者随着尼摩船长和他的“客人们”饱览了海底的各种景色和生物：最远的极地、最深的海沟以及最大的珍珠、庞大的鲨鱼、章鱼、蜘蛛……这些变换无穷的海底奇异景观和美丽的海底生物，让人目不暇接的同时又让人耳目一新。
文学是比鸟飞得还远的梦想，是比花开得还美的情感，是比星闪得还亮的智慧，是我们到一百岁还忘不掉的信念。让我们一起通过阅读世界名着，去开启文学的宝藏!