在此之前，《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》（以下简称《三十讲》）其实已经通过各种方式学习过，有周一夜学的选章节领学，有看视频的简学，有听讲座的解读学，也有自己的泛泛而读，但说到细读、深入读、学懂弄通就没有了，这次趁着中青班在党校学习的机会，又开始认真学习《三十讲》。《三十讲》这本书紧紧围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，分三十个专题全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，是广大党员、干部、群众学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。此次学习，我首先选了第二十九讲“努力掌握马克思主义思想方法和工作方法”作为此次深入学习的开篇之选。习近平新时代中国特色社会主义思想，蕴含着丰富的马克思主义思想方法和工作方法，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，为推进党和国家事业发展提供了强大的思想武器。
要学习掌握这一思想武器，就需要我们坚持实事求是、坚持战略定力和坚持问题导向。实事求是是作为党的思想路线，始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂。习近平总书记指出：“实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。”而我们在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，不仅要有“不到长城非好汉”的进取精神，更要有“乱云飞渡仍从容”的战略定力。同时也只有始终树立问题意识、坚持问题导向，科学分析问题、深入研究问题、弄清问题性质、找到症结所在，才能不断有效破解前进中的各种难题，才能开创新时代党和国家事业发展新局面。这一思想武器也为我们中层干部做好自己的本职工作、解决实际工作中的难点问题提供了方法基础：就是把深入了解实际、掌握实情，真正掌握全面、真实、丰富、生动的第一手材料，以事实为依据，用“咬定青山不放松、任尔东西南北风”的态度，坚定不移走中国特色社会主义道路的决心，从问题出发，正视问题、发现问题、科学分析问题、深入研究问题，触及矛盾，最后解决问题的过程。
要学习掌握这一思想武器，也需要坚持全面协调和坚持底线思维。全面协调是以习近平同志为核心的党中央治国理政的鲜明特征，反映了唯物辩证法的根本要求。在推进中国特色社会主义总体布局和战略布局时，就要注重总体谋划，又要注重牵住“牛鼻子”，要讲究“十个手指弹钢琴”的艺术，更要牢固树立大局意识、全局观念。同时在做好全面协调的前提下，也要坚持底线思维。邓小平同志强调：“我们要把工作的基点放在出现较大的风险上，准备好对策。这样，即使出现了大的风险，天也不会塌下来。”作为一名中层干部，确实也需要有统筹全局的能力，更要有“防范于未然”、居安思危、未雨绸缪的底线思维能力，这样一旦出现不在计划范围的问题时，不至于手足无措，无从下手。读了二十九讲后，更加深刻觉得作为一名中层干部，遇到问题既要想得全面，更要想在前面。
要学习掌握这一思想武器，更要坚持调查研究、坚持抓铁有痕。重视调查研究，是我们党做好工作的传家宝。习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基，成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”开展调查研究，要扑下身子，沉到一线，迈开步子，走出院子，到车间码头，到田间地头，到市场社区，亲身察看，亲身体验。而在调查研究过程中要发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底，坚持真抓实干。由于工作的特殊性，在原来科室时，调查研究就是本职工作，所以更加知道调查研究不是走走过场，不是偶尔为之，更不是无目的地调查了事。调查研究工作要同中心工作和决策紧密结合起来，更好地为各级党委和政府科学决策服务，就要真抓实干，要抓实再抓实，不断提高为党和国家服务水平。
最后，要掌握这一思想武器，更要坚持历史担当。习近平新时代中国特色社会主义思想的一个鲜明理论品格，就是思接千载、视通万里，坚持把历史、现实、未来贯通起来，对重大问题、战略问题作出深刻的历史比较和分析，体现出强烈的历史担当精神。正如习近平总书记说的：“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任。”“历史是最好的教科书”，“中国革命历史是最好的营养剂”，以史为鉴、知古鉴今，运用思想教育、管理监督和激励保障等措施，引导党员干部认识到为党分忧、为民尽职是天职，从而不断激发干事创业的内生动力，推动形成想作为，敢作为、善作为的良好风尚。如果说习近平总书记的为人民服务，担当起的是一个国家的历史责任担当。那么作为我们可能挑不起这么大的重担，但是我们的为人民服务，也应该担当起一个科室、一个单位的历史责任担当，深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终的历史担当精神，始终把责任使命扛在肩上，无论这个责任大小如何，始终把自己的担当精神发挥到日常工作实践中去，那么才能不断推进工作的进步和新时代中国特色社会主义的前进！