只有真正用心去写教案，才能够发现自己教学中的不足并加以改进，一个完善的教案可以帮助我们合理安排教学时间，以下是无忧文档小编精心为您推荐的我们身边的桥教案5篇，供大家参考。
我们身边的桥教案篇1
知识目标
1.描述生物学的概念。
2.举例说出生物学与人类的关系(重点)。
3.举例说出生物学的发展对社会的影响(重点、难点)
能力目标
提高学生的阅读能力和口头表达能力。
情感目标
培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
课前准备
1.学生准备
(1)预习本节内容。
(2)查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关生物学方面的新信息。如：克隆，试管婴儿，纳米技术等。
2.教师准备
(1)剪辑2001年首届最高科学技术颁奖仪式的录像带及相关资料。
(2)查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容。
教学过程
一、情景导入
播放袁隆平在2001年颁奖仪式上的录像，出示相关资料，让学生了解袁隆平在生物学方面做出的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣。
二、探究过程
本节课主要是从3个方面进行探究。
(一)出示袁隆平在水稻田中工作的`画面，引导学生快速阅读《袁隆平杂交水稻》(限时3 min)然后让学生思考并回答下列问题：①袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处②我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神③袁隆平怎样研究出杂交水稻的
教师提示：
1.阅读短文时，同学们要领悟科学探究过程，体验科学探究的基本步骤，即发现问题一提出假设一探究(设计、方法等)、验证一得出结论。
2.阅读短文时，浓缩文字叙述，抓住关键的句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。
学生阅读，做标记，同学之间进行交流，教师巡回，与学生一起交流。
师生共同归纳，并由研究水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律引出生物学的概念。
生物学概念比较抽象，教师应引导学生找出概念中关键的知识点：①生物学是科学，②研究的对象是生命现象、生命活动规律。在此基础上，就学生所熟悉的发生在身边的事例，列举出来，同学之间进行交流，进一步理解这一概念。
(二)人类的生存和发展离不开生物：衣服的原料，食物的来源(肉、蛋、谷类等);住房的材料(木材等)交通工具用的汽油、柴油的来源(木材)，打的防疫针用的针剂等等，通过讨论，学生可以真实地体会到人类要想生存、要想发展离不开生物。
学生4人一组，联系我们生活实际，从我们的衣、食、住、行医等方面来讨论人类与生物学的关系。
教师提示学生，先对衣、食、住、行等方面例子进行分类，然后归纳出这几个方面主要与哪类生物有关。同时教师就衣这方面，指导学生讨论衣服的布料是由什么制成(皮衣、毛衣、棉衣等)。
(三)当今面临的一些热点问题离不开生物学。
出示有关人口剧增，能源危机，环境污染及癌症和艾滋病的画面及相关资料，让学生了解当今世界所面临的环境问题和人类健康问题的严重性，并通过了解这些问题的解决办法来进一步认识生物学的重要性。
课堂小结：
通过对(二)(三)部分的探究学习，引导学生总结出人类与生物学密切联系。(生物学与人类生活息息相关，激发学生学习生物、探索生命奥秘的兴趣。)
师生讨论生物学的发展对社会的影响：
出示课件，展现生物学方面的新动态。①纳米实验室和纳米照相机。②克隆羊。
学生仔细观察画面及相关资料说明，然后学生10人一组讨论：
1.纳米技术有什么用途
2.克隆人于世间有什么优、缺点
教师出示小资料：
资料1：《生物工程药品》目前已上市的生物工程.药品，一般分为重组蛋白质药品、重组疫苗、诊断或治疗用的单克隆抗体三大类，其中重要的生物工程药品有：干扰素(用于广谱抗病毒)、白细胞介素2(用于免疫调节，治疗恶性肿瘤)、人生长激素(用于治疗生长不良、肾功能不全)、人胰岛素(用于治疗糖尿病)、凝血因子Ⅸ(用于治疗血友病)、人促红细胞生长素(用于治疗贫血)、重组人dna酶(用于治疗囊性纤维变性)和乙型肝炎疫苗(用于预防乙型肝炎)等。
资料2：《生物治疗》利用天然物质治疗人类的疾病或达到某种医疗效果一直是医学上的一个重要研究领域。自从20世纪70年代末产生了dna重组技术以来，生物治疗获得了快速发展。
生物治疗包括细胞素治疗、抗细胞素治疗、免疫保护治疗、毒素导向治疗、基因转录因子作为药物治疗、克隆抗体治疗等9个方面。与传统的化学疗法、放射疗法等相比，生物治疗有许多优越性，主要表现在：如毒性小、副作用小;生产投资少，产值高，周期短，见效快;可治疗疑难杂症;开发生物治疗制剂的风险性比化学合成药物小得多等优点。
同学间充分讨论，领悟感受生物技术对人类的影响。每组派一名代表发言，对悟性高的有独到见解的同学给予表扬鼓励，然后师生共同归纳出生物学的发展对社会的影响越来越大，生物学必将成为21世纪的领先科学。
三、课上思考
如果你真的成了一名生物学家，你最想解决的问题是什么
(对此问题的回答尽量多肯定，多鼓励)
作业
搜集生物学发展对人类生产、生活影响的资料，以图文并茂的方式编制一份手抄报。
我们身边的桥教案篇2
活动目标
1.学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少，并能用语言表达多少和一样多的数量关系。
2.养成自己玩具的习惯。
活动准备
小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。
活动过程
一、观察物品
1.兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒服，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家一下，好吗？
2.师：小朋友，兔姐姐请我们帮她东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）
3.师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。
这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的`好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）
这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）
：原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。
二、物品
师：这边干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿）
师：你们都好了么？你的是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）
三、谁多谁少
1.兔姐姐：你们的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？
2.展示如何包装礼物
3.教师带小朋友包礼物。
师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。
4.师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢,你们能想想办法吗？(幼儿说一说)
5.师：好了，我们拿着礼物回去吧。
我们身边的桥教案篇3
一、活动背景：
随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？如果用方形或三角形做轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子呢？为什么影子有的时候长，有的时候短？当我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发现、去探索、去了解。
在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。
二、活动目标：
1、对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。
2、通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。
3、感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。
4、在原故事和儿歌的基础上，想象并创编新的故事和儿歌。
5、发展走、跑、蹲、跳的基本能力，增进想象力以及肢体创作的能力，促进动作的敏捷性。
6、随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度。
7、积极参与观察和探索活动，用观察比较的方法找出相同的图案。
8、正确使用多种手工工具和材料，运用画、贴、印、捏等方法进行美术活动，提高幼儿的审美能力。
三、区角环境的创设：
1、益智区：
1）幼儿比较并记录自己的发现，看看什么更有弹性。
2）幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。
2、阅读区：
教师提供小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。
3、表演区：
利用小动物的头饰，等东西，根据顾客需要的物品，玩小猴卖“ ”的游戏。
4、生活区：
提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子等；咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。
5、美工区：
教师提供大大小小的牌形硬卡纸。
6、建构区：
利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个开心科技园。
四、活动网络图：
最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子
会变的图形玩水游戏小猴卖“ ”颜色变变变好玩的泥奇妙的.刷子通信工具
五、活动过程实录：
子活动一：最喜欢的玩具
活动目标：
1、了解周围人喜欢的玩具（包括大人小时侯喜欢玩什么），感知玩具的多样性。
2、活动中能积极大方地与人交往。
3、让幼儿对自制玩具产生浓厚的兴趣。
幼儿言行：
韦敏：“我的玩具叫‘奥特曼遥控赛车’，它跑的速度可快了，在玩的时候要注意遥控器一定要对着汽车前的天线，这样它可以传送电波，汽车就能启动了。”
郭家君：我的玩具是只会说话的小猫，你说什么，它就会说什么，不信你试试！
讨论：你们知道大人小时侯玩什么玩具吗？
华正：我爸爸小时侯用木头做一把****，用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩的玩具都是自己做的。
张玮乐：大人小时侯会玩好多民间游戏，我妈妈说：捉迷藏、扔沙包。
教师回应：
小朋友对大人小时侯玩的玩具特感兴趣，他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩具，当知道老师玩的玩具也是通过自己动手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友说：回去我也用一些材料做玩具，这就是本节课所要达到的目的——让幼儿学会利用废旧物品制作玩具，使自己玩有所乐。
子活动二：小猴卖“ ”
1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表示什么。
2、对物体的形状感兴趣。
教师指导策略：
老师以游戏的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品，让幼儿在游戏中知道故事情节，并能自己改编故事内容。
讨论：小猴看到“ ”后，为什么就知道它们所要的物品呢？
幼儿言行：
陆家铖：因为小猴问它们要什么，小鸭说它要学游泳，所以小猴给它一个游泳圈；小猫说要照着洗脸，小猴就给它一面镜子……
马一冰：因为小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。
讨论：除了用圆圈来表示自己所要买的东西，你们知道还可以用其他图形来表示自己所要买的东西吗？（如：）
教师回应：
让幼儿在区角中根据图形的不同来改编故事内容，同时让幼儿在表演中知道每个图形的用途，知道它们也是不可缺少的，鼓励幼儿在生活中寻找各种图形给我们生活带来的方便。
子活动三：轮子
活动目标：
1、通过操作感知轮子的特性和用途，。
2、了解周围世界中有各种轮子，对轮子在生活中的应用感兴趣。
活动记录：
事先我制作了一张调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表上，同时让他们寻找一些有关轮子的玩具，并与家长商量轮子的特性和用途，了解生活中有各种各样的轮子。
讨论：为什么轮子都是圆的？
徐健威：如果轮子不是圆的，就会出交通事故。
仇苏阳：只有圆的轮子才可以滚。
教师指导策略：
幼儿虽然能说出轮子的特性和用途，但是他们不知道轮子可以省力，于是我们开展了游戏活动——运物，用两种不同的方式让幼儿尝试、比较，理解轮子不仅可以省力，还可以省时。
子活动四：奇妙的刷子
活动目标：
1、积极收集日常生活中各种各样的刷子，了解刷子的不同用途。
2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。
幼儿言行：
小朋友拿了各自带来的刷子进行尝试活动。看：徐健威和邵鄢拿了长柄刷到卫生间去打扫卫生，周宸看见了也去帮忙；华正拿了衣服刷在“洗衣服”；马一冰拿着鞋刷在像模像样地刷皮鞋；这时，传来小朋友哈哈大笑地声音，我跑过去一看，原来蒋逸文小朋友用睫毛刷在化妆呢，只见她两只眼睛黑糊糊的，象只“熊猫”似的，可是她非常开心；有的小朋友拿着自己带来的刷子和同伴交流，不懂的他们也能问老师这些刷子的使用方法。
教师指导策略：
让幼儿在尝试过程中，知道了刷子的不同用途，掌握了各种刷子的使用方法，同时也体验到刷子给我们带来的便利。
子活动五：通信工具
活动目标：
1、了解通信工具的外型结构和用途，知道通信给人们的生活、学习、工作带来了很大的方便。
2、让幼儿正确使用通信工具，并有礼貌地与人交往。
设计思路：
现在的科学技术发展迅猛，而通信工具也越来越多，小朋友的家里有电话、有手机、有电脑、有可视电话……可是幼儿对这么多的通信工具的用途并不了解。针对幼儿关注的话题，我们预设了本次活动，激发幼儿对科学产生浓厚的兴趣，让幼儿讲科学、学科学、用科学。
教师反思：
带着这一系列的问题，我们与小朋友一起去收集资料，并进行讨论了解通信工具的种类、用途，知道电话有固定和移动两种；小灵通和手机的不同；可视电话和电话的不同；对讲机与手机的不同等等。在整个活动中小朋友的积极性很高，小朋友的接触面比较广，而且信息也比较灵通，象周宸知道还可以用传真机来发送照片、信；华正知道可以上网运用语音与爸爸讲话。通过本次活动小朋友对通信工具比较感兴趣，因为他们利用自己已有的知识经验，利用自己身边的通信工具进行了一系列的活动，所以他们能积极投入到此活动中去，取得了较好的效果。
我们身边的桥教案篇4
教育目的：
通过本次活动，使学生了解一些法律知识，能用所学的法律知识解决一些实际问题，加深学生对学法重要性的认识。
活动过程：
主持人甲：国家法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。
主持人乙：没有规矩，不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作，就要有各种规章制度，我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好，人民安居乐业，就要制定法律。
主持人合：今天我们欢聚一堂，看一看同安全教育主题班会学们是否知法、懂法，还要看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我们的主题是“法律在我们身边”。
主持人甲今天的班会课，我们要检查每个同学对法律知识的掌握情况。
主持人乙：法律知多少：
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
?未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
主持人甲：2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情
（旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。）
为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，我们中小学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。
主持人乙：大家说我们班的法律小专家是谁？（）等会儿，有些问题我们还得向她请教。
小博士：同学们好！同学们，我也问你们一个最简单的问题，我们为什么要学法？
小队a：我们小学生学法、懂法，才能用法律保护自己。
b：掌握了一些基本法律知识，才能根据法律和坏人坏事作斗争。
c：如果不学法，对法律知识一无所知，就可能糊里糊涂的干违法犯罪的事。
小博士：大家回答的很好，但你们知道吗？我们学法律，这也是每个公民应尽的义务，为了使我们的生活更加美好，我们应知法、学法、用法。
主持人甲：大家回答了小博士的问题，看看大家是否能回答我们主持人的几个问题。
1、我们法律规定父母和儿童的监护人有哪些义务？
小队a：保护被监护人身体的健康，照顾被监护人的生活，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争议时，代理其进行诉讼。
主持人甲：其他同学有无补充？
小队b：还有对监护人进行管理和教育的义务，父母对儿童有抚养的义务。
主持人乙：2、法律知识知多少
a、判断题
（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的.合法权益只是学校的责任。（×）
（2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）
（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）
（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）
（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）
（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（×）
b、单项选择题
（2）我国未成年人保护法保护的对象是（b）
a、未满16周岁的我国公民
b、未满18周岁的我国公民
c、未满20周岁的我国公民
d、未满22周岁的我国公民
（3）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的（a）
a、家庭保护b、学校保护c、社会保护d、司法保护
（4）未成年人要依法自律，是指（c）
我们身边的桥教案篇5
一、设计思想
1、 根据儿童画的发展规律及特点进行美术教学活动；
2、 美术教学活动要符合儿童的心理活动；
3、 用启发式引导学生去发现、尝试；
4、 为学生的创造活动提供条件。
二、 教材分析：
线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富的表现力。
?我们身边的线条》这节课，旨在引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受线条丰富的表现力，体验用线作画的趣味性。教材中选择了画家吴冠中先生的《春如线》这幅画，目的在于引导学生感受线条可以表达人们的情感，线条粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织，能给人带来美感。教材中也选取了一些学生活动的图片，以引导学生注意发现身边的线条，感受这些线条在生活中的作用。
三、学情分析：
一年级的学生由于美术知识的不足，以及感受生活经验的限制，虽然在生活中，学习中经常见到线条，大多数的学生对线条并不
认识，没有感受过线条的美。线条的曲直、刚柔、粗细，线条组织的疏密等绘画语言，需长期进行磨练和研究，才能得心应手，获得最佳效果。
四、 教学目标:
1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。
2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。
3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。
五、教学重点、难点:
教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
教学难点：运用不同的线条组织有美感的画面。
六、教学方法:
本课运用了讲授法、讨论法、示范法、练习法、师生互动等教学方法，将多媒体教学和交互式电子白板教学进行有效结合。
七、课前准备：
学生工具： 水彩笔、油画棒、 彩色卡纸等。
教师教具：电线、课件 、 学生作品 、教师示范作品、彩带 。
八、教学过程：
1、导入新课：
⑴认识线条的种类
师：大家猜猜我手里拿的是什么？
生：电线。
师：谁能让这根线条变变样？你能叫出它们的名字吗？点课件出示各种线，师生共同体验用手中的电线变出来的直线、曲线、折线等。
⑵做找线游戏并揭题
在我们的生活中线条无处不在，你能找出我们身边有哪些线条吗？学生在教室内找（地板、黑板、桌椅、窗户、服装等），也可以在学具里面找（树叶、玩具等）。
在学生发现身边的线后美术字揭题《我们身边的线条》。
2、听音乐舞动彩带感受线条的美感
师：线条不仅能看到，还能听到。听《雪之梦》、《江南seyle》，师生根据节奏舞动手中的彩带，感受线条的美。同学们感受到有什么不同吗？不同的节奏让我们舞出了不同动感的线条。
3、看课件欣赏大自然中的线条
师：你能找出刚才认识的线条吗？课件显示大自然中的各种线条。
师：看了这些图片，你有什么感受？美
4、学习线的表现方法
欣赏画家吴冠中画的《春如线》，《瓷器》作品上的线条，线条可以表达人的各种情感，画家吴冠中就用这些有趣的线条表达了对春天的感受。欣赏《春如线》观察画中的线条都有哪些变化？引导学生思
考：这些线为什么好看？
归纳小结：艺术作品中的线条既要有变化，也要有秩序 ，使人感觉到韵律美。
请几名同学尝试运用电子白板画出各种线条来。（初步认识了几种线）
师：我们能用这些来线条装饰什么物品呢？教师示范裙子的装饰步骤。
学生思考线条可以装饰裙子、帽子、杯子、花朵、太阳、鱼、蝴蝶、蜗牛、星星、月亮等。
（引导学生发现很多的物品或动物都是可以运用线条来装饰的）
5、欣赏学生作品
讨论：这些学生作品哪些线有变化？哪些线守秩序？你喜欢哪一幅？为什么？可以添加一些花纹和小图形吗？ 你准备用线条装饰什么物品呢？请几名学生把自己的想法在电子白板上画出来。教师进行指导。
6、学生创作
你想用线条画一幅什么画呢？尝试用不同的线条，创作一幅用线条来表现的画。
7、展示评价
把学生画好的作品贴在黑板上进行展示。并评价你最喜欢哪一幅作品？说一说为什么？评出一些优秀学生作品进行奖励。
6、课外拓展
我们生活中的线条还有很多，只要我们留心观察就会发现线条的美，请同学们下去之后把自己观察到的内容画下来，同学们之间进行交流。