通过活动总结，可以发现活动中存在的挑战和解决方案，只有充分重视活动方案的制定，我们才能有效地组织和管理活动的各个环节，确保活动的顺利进行，以下是无忧文档小编精心为您推荐的教玩具活动方案5篇，供大家参考。
教玩具活动方案篇1
活动目标
1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动准备
青蛙头饰、照相机、编排情景表演
活动过程
1、导入活动，激发兴趣
师：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗”
生：“好”
小朋友们愿意去哪旅游
我们去游乐场玩吧
幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全，一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……
2、请几位小朋友玩跷跷板
其他幼儿讨论
(1)他这样跷对不对，为什么
(2)应该怎样玩
教师小结
跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下有规律地摇摆。
3、吊桥
滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子
才是胜利者。
告诉幼儿走吊桥的方法
教师：先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。
4、滑梯
情景表演
青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相问好
b、询问青蛙妈妈你的孩子怎么了
c、青蛙妈妈告诉小朋友们，因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。
教玩具活动方案篇2
活动主题：
xxx圣诞购物狂欢节60小时不夜城
活动内容：
活动一：60小时不夜城得xxx6大实惠
实惠1：满100送100再送10早市卡
12月23日;;12月25日凡在xxx累计购物满100元，可获得100元圣诞现金卡，同时还可获得10元圣诞早市卡，多买多送。超市、餐饮、娱乐及特殊部位、特价商品除外。（早市卡使用时间：12月24、25日早6:00，12;9：00）
实惠2：23日狂欢日早来有理
1、开门6大礼狂送3600份
12月23日狂欢日早9：30起，顾客凭购物小票累计满100元，即可到共享大厅领取开门大礼，600箱牛奶、600瓶葡萄酒、600箱果汁、600箱啤酒、600桶豆油、600袋大米，6种礼品任你选！3600份送完为止。（采取摸球的形式，单张小票最多摸5次，来确定顾客所得的开门大礼）
2、23日狂欢日开门疯狂抢！
23日早9：30至12：00全场商品超低价，限量大抢购！
实惠3：早市购物更疯狂
1、12月24日平安日、25日圣诞日早6：00;9：00持早市卡购物更疯狂！
2、12月24日平安日早6:00以后购物满100元＋200元即可到钟表商场天
王表专柜领取价值1180元的天王表一只，200只发完为止！
实惠4：超值品类历史最大力度全场通收卡
（1）23日狂欢夜（23日22：00;24日6：00）
★23日22：00;24：00，金恒久、欧罗普k金全场3折
mp3全场品牌重拳出击全额收卡
★24日0：00;2：00，翡翠全场3折
数码相机全场品牌满1000收400圣诞卡
★24日2：00;4：00
名表全场全额收卡
欧珀莱、欧莱雅、玉兰油、美宝莲化妆品全额收卡
xxx手机世界首次强力出击，cdma手机仅售99元仅限60台
全场手机满1000收300圣诞卡
小家电满200收200
（2）24日平安夜（24日24：00;;25日6：00）
★25日1：00;;3：00
冰箱、彩电、冰洗全场满1000收400圣诞卡
★3：00;;5：00钟表所有品牌全额收卡
某商场关于圣诞节活动策划方案
欧珀莱、欧莱雅、玉兰油、美宝莲化妆品全额收卡
小家电满200收200
（3）24日、25日0：00;;6：00全场名品限时超低折扣滚动热卖
实惠5：60小时特卖会千余品牌狂欢价
活动期间xxx各商场在参加买送活动的基础上还将在名店广场推出大型特卖会，各大知名品牌全场超低价热卖，活动精彩纷呈，必将掀起新一轮购物高峰。
实惠6：6次循环大摇奖600个圣诞大礼狂欢送
12月23日;;12月25日期间，累计购物满100元即得摇奖卡一张，满200元得两张，以此类推，多买多得。1张摇奖卡600次中奖机会！（第一次至第五次摇奖的中奖者需在下一次开奖前领取有效，第六次摇奖的`中奖者限在25日22：00闭店前领取有效，逾期不领视为弃奖）
圣诞大礼狂欢送
100位圣诞老人驾着满载礼物的马车已经向xxx出发了！凭25日圣诞日早6点以后购物满100元的小票，即可到所购物的楼层领取圣诞老人亲自派发的小礼物，精美饰品、玩具、手套、袜子、化妆品……应有尽有，先到先得，发完为止！
活动三：圣诞直通车开进xxx
为方便广大顾客在圣诞节期间来xxx购物，xxx与新民、辽阳、本溪、抚顺的长途客运公司合作，推出直达xxx的;圣诞直通车;，让顾客到xxx，更加方便快。
教玩具活动方案篇3
活动目标：
1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。
2、能用实物展现范例中的物体的空间关系。
3、幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。
活动准备：
1、积木造型照片一套8张。
2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。
3、底卡3《补图画1》，图形补块6个。
活动过程：
一、情境导入
（“派派学麦麦搭积木”为情景）
1、介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。（出示积木照片）派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧！你能看出麦麦搭的是什么吗？”幼儿欣赏。
2、看照片搭积木
取任意照片，提问：“用了几块积木？分别是那些积木？”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。
二、幼儿分组操作
1、分组操作
请幼儿回到自己所在组开始搭积木。
2、观察指导
教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。
3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。
三、交流评价
1、展示交流
教师：“小朋友们，你们都搭好了么？把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。
2、评价
教师：“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。”
3、整理
教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。
教玩具活动方案篇4
活动要求
1、通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。
2、培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
3、培养幼儿爱劳动的品质。
活动准备
每人两块大积木（形状各一）、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。
活动过程
一、开始部分
幼儿边听音乐边分散玩积木。
师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。（幼儿尝试练习）
二、基本部分
1、集中演示。
师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？你是怎么玩的？（单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等）
2、再次分散练习。
师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。
3、传送大积木。
幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。
听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。
4、游戏“给花浇水”。
场地布置：
（略）
师：
（1）前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河？
（幼：用大积木搭座桥）
（2）请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。
（幼：积木间隔着摆放）
（3）请小朋友试着过小桥。
（幼儿尝试练习）
（4）小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。
（5）交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。
（游戏玩2次，给获胜方一面小红旗）
三、结束部分
1、小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。
2、放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。
教玩具活动方案篇5
设计意图：
玩具是伴随幼儿成长的.、幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为幼儿提供各种玩具，不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的发展。针对小班幼儿新入园的实际情况出发，我们设计了 “幼儿园里玩具多” 的主题活动。通过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的快乐。 一次自选活动中，几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“发射火箭”，吸引了其他孩子和老师的目光。针对幼儿兴趣点，我和孩子们一起生成了“好玩的纸盒”这一活动。目的是通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进行一些基本动作的模仿，激发幼儿与同伴一起玩的兴趣，获得快乐的情绪体验。
?纲要》中指出：提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、形状、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个宝贝，它不仅有多种多样的玩法，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活经验出发，针对新来园幼儿情绪不稳定的特点，活动过程中采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在愉快的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地体现新《纲要》精神，我注意遵循：
(一)整体性原则：注重各领域知识的整合、各种教育互相渗透;
(二)活动性原则：注意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去模仿、去体验、去尝试;
(三)主体性原则：充分体现以幼儿操作、练习为主，积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能，获得快乐的情绪体验。
活动目标：
1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。
2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游戏，获得与同伴一起玩的快乐体验。
活动准备：
1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。
2、课前参观超市丰富有关经验，幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。
3、场地布置。
活动过程：
一、玩小盒子
1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。
2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的?进行一些模仿动作及生活卫生教育。
如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。
3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的?鼓励他们与同伴比一比哪个大、哪个小?哪个高、哪个矮?
4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么?
如：飞机、火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。
二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。
1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个，哪个最小。
2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”(纸盒)坐好。
3、讨论：纸盒发生什么变化啦?为什么纸盒会扁?
三、玩纸盒盖。在教师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进行开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。
四、玩大纸盒游戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸盒做车厢。(用绳子系一头，可拖拉)
1、小司机开车行驶，根据警察(由教师扮演)“红绿灯”的指示改变动作(开或停)。
2、小司机请小动物乘座“ 汽车”，在规定的线路上运送小动物。
3、进行安全教育及小结。
延伸活动建议：
1、组织幼儿利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习。
2、利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。
3、鼓励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。
4、组织班级里的“我是创新小能手”的展示、观摩活动。