2020部编版五年级语文上册字音字形句子课内课外阅读专项练习题（含答案） 一、句子专项训练 一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来，便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。 A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）。 A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）。 A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ 你明天去公园玩吗？ 6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）。 A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C.男孩说：“没……我没看见。” D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 7.下面的句子不是祈使句的是（ ）。 A.请您给我讲讲吧！ B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！ C.咱们捉迷藏玩吧！ D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！ 8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是（ ）。 A.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 B.故今日之责任，不在他人，而全在于我少年。——梁启超 C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——李白 D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍 9.下面说法错误的一项是（ ）。 A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。
B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子，列数字、打比方等说明方法。
C.《鸟的天堂》的作者是老舍。
D.“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为“将相和”。
10.下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是（ ）。
A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。
（夸张） B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ （疑问） C.太阳离我们有一亿五千万千米远。
（列数字） D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
（打比方） 二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
_______________________________________________________________________________ 2.蔺相如不是怕廉颇。 蔺相如是为了赵国着想。
_______________________________________________________________________________ 3.海力布救了小白蛇。 他得到了老龙王含在嘴里的那颗宝石。
_____________________________________________________________________________ 4.明天要是下雨。 学校运动会就推迟举行。
______________________________________________________________________________________ 5.我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。
_______________________________________________________________________________ 三、用加点词语写句子。 1.小时候 ，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
_______________________________________________________________________________ 2.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。_______________________________________________________________________________ 3.年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
_______________________________________________________________________________ 4.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
______________________________________________________________________________________ 5.她穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。
_______________________________________________________________________________ 6.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急的事吗？ _______________________________________________________________________________ 7.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
_______________________________________________________________________________ 8.牛郎告诉织女，既然天上没什么好，就不用回去了。
_______________________________________________________________________________ 9.松鼠通常一胎生三四个。
_______________________________________________________________________________ 10因为太阳离地球太远了，所以看上去只有盘子那么大。
______________________________________________________________________________________ 四、我会写出下面句子运用的修辞手法。
1.白鹭是一首精巧的诗。
（ ） 2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ （ ） 3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（ ） 4.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（ ） 5.珍珠鸟神气十足地站在书架上。
（ ） 6.嘀嗒的声音像轻快的音乐。
（ ） 7.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ （ ） 8.他们头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。
（ ） 9.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上……（ ） 10.画眉鸟的歌声真好听。
（ ） 五、我会修改病句。
1.《三国演义》是我国古代四大名著。
_______________________________________________________________________________ 2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。_______________________________________________________________________________ 3.画画对他很感兴趣。
_______________________________________________________________________________ 4.虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
_______________________________________________________________________________ 5. 学了《将相和》这篇课文，都留下了深刻的印象。
_______________________________________________________________________________ 6.段落修改。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处） 我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。
六、句子互动吧。 1.把下列陈述句改写成反问句。 （1）白鹭是一首精巧的诗。
__________________________________________________________________________________ （2）松鼠有一条美丽的尾巴。
__________________________________________________________________________________ （3）太阳像一个火球。
__________________________________________________________________________________ （4）秋天的田野就像金色的海洋。
__________________________________________________________________________________ （5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。
__________________________________________________________________________________ 2.把下面的反问句改成陈述句。 （1）这不是珍珠鸟吗？ __________________________________________________________________________________ （2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ __________________________________________________________________________________ （3）可是你说这些对我有什么用呢？ __________________________________________________________________________________ （4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？ __________________________________________________________________________________ （5）难道我不喜欢白鹭吗？ __________________________________________________________________________________ 3.把下面的“把”字句改成“被”字句。 （1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
__________________________________________________________________________________ （2）主人把母鸡的蛋拿走了。
__________________________________________________________________________________ （3）人们把街道打扫得十分干净。
__________________________________________________________________________________ （4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_________________________________________________________________________ （5）松鼠把榛子藏在窝里。
__________________________________________________________________________________ 4.按要求把一个句子改写成不同的句子。
（1）画眉鸟的歌声真好听。 反问句：______________________________________________________________________ 感叹句：________________________________________________________________________ （2）你难道不知道狗是会叫的吗？ 陈述句：________________________________________________________________________ 感叹句：_______________________________________________________________________ （3）没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。 肯定句：________________________________________________________________________ 反问句：____________________________________________________________________ （4）最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句：___________________________________________________________________ “把”字句：__________________________________________________________________ （5）桂花飘落。 比喻句：____________________________________________________________________ 拟人句：______________________________________________________________________ 七、句子大变身。我会缩句和扩句。 1.小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着 的云朵。 （2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
在 的月光下，我们 地听爷爷讲 的故事。 （3）河水流过田野。 的河水流过 的田野。 （4）阳光照耀着大地。
的阳光照耀着 的大地。 （5） 那些文章打动着心。
那些 的文章， 打动着 的心。
2.小句子来瘦身。 （1）小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
_______________________________________________________________________________ （2）整个村子都浸在桂花的香气里。
_______________________________________________________________________________ （3）树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 _______________________________________________________________________________ （4）鸟语花香的花园里盛开着五颜六色的花。
_______________________________________________________________________________ （5）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
_______________________________________________________________________________ 八、小标点跳起来。
1.看下面的例句，加上标点后使意思表达效果不一样。
例：我说服妈妈和你一起走。 我说服妈妈，和你一起走。 我说服妈妈和你，一起走。 （1）我同意他不同意。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （2）中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （3）弟弟找不到爸爸妈妈很着急。
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2. 给下面句子加上合适的标点符号。
（1）或许有人会感到美中不足 白鹭不会唱歌 但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗 （2）母亲说 今晚我们过一个收获节 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生 好不好 （3）我说 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 （4）人们出工 收工 赶集 访友 来来去去 必须脱鞋挽裤 （5）蔺相如对他们说 请诸位想一想 廉将军和秦王比 谁厉害 他们说 当然秦王厉害 （6）他问小白蛇 真有这样一颗宝石吗 小白蛇说 真的 （7） 你找谁 一个老头对我大声嚷 （8）母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲了背 立刻又将头俯在缝纫机板上 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 九、拓展联想写诗句。
1.多多登上黄鹤楼，使他想到李白送好友孟浩然时的两句抒情古诗：“ ， 。” 2.七夕到了，看着天上的明月，我想到两句诗：“ ， 。” 3．天下大事，分久必合合久必分。陆游临死前的遗愿是：“ ， 。” 4．《己亥杂诗》中表达了诗人的人才观的两句古诗是：“ ， 。” 5. 我和妈妈游西湖，想象到西湖之前歌舞升平的景象，这让我想起林升的两句古诗：“ ， ？” 6.“诗中有画，画中有诗。”这是苏轼对王维诗歌的赞美，《山居秋暝》中描写月亮和清泉的诗句是：
“ ， 。” 十、读读背背我最行。
（1）那雪白的 ，那全身的 结构，那铁色的 ，那青色的 ，增之一分则 ,减之一分则 ,素之一忽则 ,黛之一忽则 。 （2）白鹭实在是 ，一首韵在骨子里的 。
（3）那么，人要做 ，不要做 ，而对别人 。 （4）桂花摇落以后，挑去 ，晒上 ，收在 ，可以加在 ，过年时还可以做 。
（5）嘀嗒的声音，像 ；
， ，给人画一般的美感。
（6）故今日之责任， ， 。
（7）美哉，我少年中国 ！壮哉，我中国少年 ！ （8）如果没有太阳，地球上将到处是 ，到处是 ，没有 、 、 、 ，没有 、 、 、 ，自然也不会有人。
（9）松鼠它们 ，眼睛 ， ， ，非常 ，非常 。
（10）榕树正在 的时期，好像把它的全部生命力 给我们看。那么多的 ，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿 。
参考答案 一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. C 9.C 10.B 二、1. 只要……就…… 2.不是……而是…… 3.因为……所以…… 4.如果……就…… 5.虽然……但…… 三、示例：1.无论刮风还是夏雨，王刚都准时到校。2.如果明天天气好，我们就去爬山。 3.台湾是中国领土不可分割的一部分,理所当然应该回归祖国。 4.太阳好像个大火球。 5.他背着书包，一边走，一边唱歌。 6.忽然，一只小狗从门后跑出来。
7.小红不仅学习好，还会跳舞蹈。 8.你既然答应他了，就要说话算数。
9. 我们上课通常是先复习学过的知识，然后再讲新课。 10.因为明天要去郊游，所以同学们都兴高采烈。 四、1.比喻 2.反问 3.夸张 4.比喻 5.拟人 6.比喻 7.反问 8.比喻 9.排比 10.拟人 五、1.《三国演义》是我国古代四大名著之一。 2.当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。 3.他对画画很感兴趣。
4.因为今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
5.学了《将相和》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。 6.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦！ 六、1.（1）白鹭难道不是一首精巧的诗吗？（2）难道松鼠没有一条美丽的尾巴吗？ （3）太阳难道不像一个火球吗？ （4）秋天的田野不正像金色的海洋吗？ （5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神怎么不值得敬佩呢？ 2.（1）这是珍珠鸟。（2）秦王我都不怕，不会怕廉将军吗。（3）可是你说这些对我没有什么用。
（4）没有比画眉鸟的叫声更好听的。（5）我喜欢白鹭。
3.（1）你和草会被它一起吞到肚子里去.（2）母鸡的蛋被主人拿走了。 （3）街道被人们打扫得十分干净。（4）散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。（5）榛子被松鼠藏在窝里。
4.（1）画眉的歌声难道不好听吗？ 画眉的歌声真好听啊！ （2）你不知道狗是会叫的。 你居然不知道狗是会叫的呀！ （3）每一只蚂蚁都遵守纪律。 难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗？ （4）奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。 最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。 （5）桂花纷纷落下，像飞舞的蝴蝶。
桂花在秋风中渐渐张开了笑脸。
七、1.示例：（1）蔚蓝的天空中飘浮着洁白的云朵。 （2） 在皎洁的月光下，我们听认真地爷爷讲有趣的故事。
（3） 清澈的河水流过一望无际的田野。 （4）温暖的阳光照耀着辽阔的大地。
（5）那些感人肺腑的文章深深地打动着读者的心。
2.（1）小蜘蛛织网。（2）村子浸在香气里。（3）鸟粪是肥料。（4）花园里盛开着花。
（5）我望着父亲。
八、1.(1)我同意，他不同意。 我同意他不？同意。 (2) 中国女排打败了塞尔维亚女排，得了冠军。
中国女排打败了，塞尔维亚女排得了冠军。 (3) 弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。 弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。
2.（1）， 。
？ （2）：“ ， ， ？” （3）：“ ， ， ， 。” （4）、 、 、 ， ， 。
（5）：“ ， ， ？” ：“ ！” （6）：“ ？” ：“ 。” （7）“ ？” 。
（8）， ， ， ， ...... 九、（1）孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 （2）七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 （3）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 （4）我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 （5）山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休？ （6）明月松间照 清泉石上流 十、（1）蓑毛 流线型结构 长喙 脚 嫌长 嫌短 嫌白 嫌黑 （2）一首诗 散文诗 （3）有用的人 只讲体面 没有好处的人 （4）小枝小叶 几天太阳 铁盒子里 茶叶里泡茶 糕饼 （5）轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 （6）不在他人 而全在我少年 （7）与天不老 与国无疆 （8）黑暗 寒冷 风 雪 雨 露 草 木 鸟 兽 （9）面容清秀 闪闪发光 身体矫健 四肢轻快 敏捷 机警 （10） 茂盛 展示 绿叶 缝隙 课内阅读训练（统编版五年级上册） 课内阅读1： 白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ） ，素之一忽则嫌（ ） ，黛之一忽则嫌（ ） 。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）。
A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长 2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字） _______________________________________________________________________________________ 3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字） _______________________________________________________________________________________ 5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ） A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
参考答案：
1、C 2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
3、略。
4、自然 宁静 悠然 匀称 和谐（能概括出意思类似的三个方面即可） 5、C E（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌） 课内阅读2： 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话选自课文___________，它的作者是___________这篇文章以___________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：________________________________________________________。
2.文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比。
3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
________________________________________________________________________________________ 4.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
_______________________________________________________________________ 参考答案：
1.《落花生》 许地山 花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 做人 花生的精神 议花生 人要做对人有好处的，默默奉献的人 2.朴实无华 默默奉献 桃子 石榴 苹果 3.默默奉献的人，图虚名。要做一个默默奉献，不妄图虚名的人。
4.邮差 交警 环卫工人 课内阅读3：桂花雨（节选） 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1、这段话讲的是：__________________________________________。（不超过10个字概括） 2、一个“浸”字说明了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、“好香的雨”指的是：___________________________________________。 参考答案：
1. 摇桂花的事情。
2. 形象地写出了桂花的香气，桂花永远香在人们的心理，也香甜了人们的生活。
3. 桂花雨。
课内阅读4：
搭石（节选） 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调 （ tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；
清波漾 （yàn yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1. 用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
2. 在文中空白括号里填上适当的关联词。
3. 解释下列四字词语。
协调有序：__________________________________________________________________________ 人影绰绰：_______________________________________________________________________ 4. 用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
_______________________________________________________________________ 5.听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。
_______________________________________________________________________ 参考答案： 1. 难免 平衡 tiáo yàng 2.如果 就 3. 相互协调，有一定的先后顺序。
形容人影多,姿态美。 4. 紧走搭石慢过桥 人心齐 泰山移 5. 走搭石走得快才容易保持平衡，不能抢路，也不能突然止步。
课内阅读5：将相和（节选） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一 口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来( )，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1．选文中有两个问句，第1个是_______问句，第2个是_______问句。请将第2个问句换个说法，使句意不变 ：___________________________________________________________________________。 2．请用一个成语概括画“_________”的句子，并将其填入文中括号中。 3．用“﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。 4．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？ 参考答案： 1．疑问句 反问句 秦王我都不怕，是不会怕廉将军的。 2．负荆请罪 3．我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！ 4．知错就改 以国家利益为重，顾大局识大体（意思对即可） 课内阅读6：冀中的地道战（节选） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；
地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
1.语段以（ ）为例，按（ ）、（ ）、（ ）的顺序，有条理地介绍了地道的结构。
2.用横线划出选段中的排比句， 3.这段文字先讲什么？后讲什么？ __________________________________________________________________________________ 4.这里介绍的“洞”的特点是什么？ __________________________________________________________________________________ 参考答案： 1.任丘 尺寸 材料 用途 2.大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。
3.先讲地道的结构，后讲地道的用途。
4.①非常大；
②不气闷；
③不暗 课内阅读7：猎人海力布（节选） 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
1.照样子，写词语。
原原本本（AABB型）：
______________ _____________ ______________ 倾盆大雨（含有夸张）：
______________ _____________ ______________ 狂风怒号|（形容天气）______________ _____________ ______________ 2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？ _____________________________________________________________________________ 3.海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（缩句） _____________________________________________________________________________ 4.海力布为什么会变成石头？ _____________________________________________________________________________ 5. 人们为什么要世世代代纪念海力布？ ________________________________________________________________________________ 参考答案： 1.高高兴兴 开开心心 快快乐乐 鹅毛大雪 惊天动地 人山人海 风和日丽 和风细雨 狂风暴雨 2.心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。
3.海力布变成石头。
4.海力布把动物说的话告诉了乡亲们。
5.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。 课内阅读8：圆明园的毁灭（节选） 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲(lín líng)珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬(péng féng)莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。
1、我会用“√”选择文中括号内正确的读音。 2、写出下列词语的近义词。 景观——( ) 仿照——( ) 仿佛——( ) 环绕——（ ） 3、用“~~~~~”划出文中的排比句。
4、在括号中填上恰当的词语。 ( )的皇家园林 ( )的亭台楼阁 ( )的山乡村野 ( )的殿堂 5、缩写句子。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
_____________________________________________________________________________ 6、给带点的字选择正确的解释。 (1)风景名胜( )：A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受 (2)举世闻名( )：A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望 (3)武陵春色( )：A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情 7、本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌?(4分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么? _____________________________________________________________________________ 参考答案：
1. huáng líng péng fú 2. 景观——( 景致 ) 仿照——( 模仿 ) 仿佛——( 好像 ) 环绕——（ 围绕 ） 3. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
4.举世闻名 玲珑剔透 田园风光 金碧辉煌 5.圆明园是园林。
6.(1)B (2)C (3)A 7. 作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。
8. 我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。（言之有理即可） 课内阅读9：松 鼠 ① 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 ②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 ③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
④松鼠不爱下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的叫声。 ⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；
然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；
窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。 ⑥松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上总是光溜溜，干干净净的。
1. 从文中找出下列词语的近义词。
惹人喜爱——（ ） 敏捷——（ ） 平常——（ ）光秃秃——（ ） 2. 第④段主要从松鼠的______________、______________、______________、______________这四个方面来说明松鼠的特点。
3. 第③段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么? _________________________________________________________________________________ 4. 从“________”、 “________”、“ ________”等词的使用中，可看出第⑤段划线句采用的说明顺序是：________________。
5.“秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。”这段文字介绍了松鼠储藏食物的习惯、方法，如果把这段文字放到《松鼠》第③段的最后（紧接在松鼠饮食习惯后面），你认为是否合适，为什么？ ________________________________________________________________________________________ 参考答案：
1.讨人喜欢 矫健 通常 光溜溜 2.渡水方式、警觉性高、跑跳动作轻快敏捷、叫声特点（情感丰富）。
3.不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。
4.先、再、然后，时间顺序。
5.不合适，因为第③段介绍松鼠的饮食习惯是为了说明其驯良的特点，而这段文字侧重于表现松鼠的聪明、乖巧、能干。
课内阅读10：慈母情深(节选) 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
…… 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲大声问：“你来干什么?” “我……” “有事快说，别耽误妈干活!” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说…… 1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
陷入(xiàn xuàn) 忙碌(lǜ lù) 耽误(dānɡ dān) 攥着(zàn zuàn) 脊背(jǐ jí) 龟裂(ɡuī jūn) 2.我会借助字典，理解下面词语的意思。
(1)数落：_______________________ (2)失魂落魄：___________________ (3)震耳欲聋：___________________ 3.我能把这些词语变得完整又美丽。
( )的眼神 ( )地扫视 瘦得( ) ( )的母亲 ( )地阅读 感动得( ) ( )的纸币 打磨得( ) 4.我会按要求写句子。
(1)母亲望着我。(扩句) ________________________________________________ (2)那天母亲狠狠地数落了我。(缩句) ________________________ 5.你觉得文中的母亲是个什么样的人？联系生活实际，你想对自己的母亲说些什么呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 1. xiàn √ lù √ dān √ zuàn √ jǐ √ jūn √; 2答案：(1)指责，责备。(2)形容心神不定非常惊慌的样子。(3)耳朵都快被震聋了，形容声音很大。3答案：疲惫 大胆 皮包骨头 瘦弱 认真 流泪 皱皱 光滑平整 4答案：(1)疲惫的母亲吃惊地望着我。(2)母亲数落了我。
5.言之有理即可。
课内阅读11：“精彩极了”和“糟糕透了”（节选） 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 1．语段中黑体字的“这个”是指________________________。
2．“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的__________________________________________。
3．”警告的力量”实际上是指生活中遇到的__________________________________________。
4．联系上下文和生活实际，说说你对“引入歧途”的理解。
________________________________________________________________________________________ 5.你怎样理解画横线的句子？ ________________________________________________________________________________________ 参考答案：
1.来自母亲的力量 2．鼓励、表扬，奖励、成功等 3．批评、教育、挫折、失败、困难等 4．无论是表扬、批评还是成功、失败，任何单一的一种，经历得多了，持续时间长了，都会使人出现错误。 如：一味表扬会使人骄傲自大；
一味批评会使人丧失信心。 5．一个人，要能经得起表扬、成功带来的喜悦，也要能经得起批评、失败带来的痛苦。正确对待人生中的成功与失败，才能成为一个坚强有作为的人，才能获得最终的成功。（意思对即可） 课内阅读12： 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
………… 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.这个片段选自课文__________________，作者是___________，原名________________。 2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、______；
颜色：______、______；
还写了鸟的不同姿态：______、______、______。
3．选文画线部分主要写出了___________________________________________________________。
4．联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。
（2）“天堂”在这句话中解释为[ ] A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。
（3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“________________________。” 5. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点字写一句话） ________________________________________________________________________________________ 参考答案：
1.《鸟的天堂》 巴金 李尧棠 2．大的 小的 花的 黑的 叫 飞 扑 3．鸟的天堂群鸟争鸣的热闹情景 4．（1）大榕树 （2）B （3）鸟的乐园 5.用上加点字写出排比句即可 课内阅读13：忆读书 （节选） ① 一谈到读书，我的话就多了！ ② 自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
④此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑤这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
⑥因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
⑦到我十一岁时，回到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
⑨总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
………… ⑩因此，某年的“六.一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 1．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？ _______________________________________________________________________ 2．②段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？ _______________________________________________________________________ 3．请写出加点词语在文中的意思。 （1）我只好带着对故事下文的无限悬念…… _______________________________________________________________________ （2）我决定咬了牙…… _______________________________________________________________________ 4． ③④⑤段作者详写读了哪几本书？为什么要写？你从中受到怎样的启发？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5．文章第⑨段，作者写了哪几层意思？请你用自己的话加以说明。
_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6．《忆读书》一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望？ 请你用文中的句子来回答。
_______________________________________________________________________ 参考答案：
1． 落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调。 2． 突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。 3．①表达出渴望和眷念之情。
②形象地表现了决心之大。 4．《三国演义》、《聊斋志异》；
《三国演义》引发了作者阅读长篇章回体小说的兴趣，也为下文作者阅读其他课外书籍做铺垫，《聊斋志异》则提升了作者的作文写作水平；
多阅读课外经典名著和作品不仅能开拓视野，还能提升个人修养和写作水平（阅读是一个漫长的积累过程，阅读兴趣的培养也不是一蹴而就的，言之有理即可） 5．①广泛阅读中外名著（多读书）②读书是一件快乐的事（乐读书）③读书可以教会做人，读书可以学会思考（读书与做人，读书与思考）④要多从课外书籍中汲取知识（读好书） 6．读书好，多读书，读好书。
课外阅读训练（统编版五年级上册） （一） 夹竹桃 季羡林 ①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；
但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。 ②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；
但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 ③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。 ④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；
一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；
但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑥这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 ⑦我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。
1.作者家有两盆夹竹桃，让他想到火的一盆是_____颜色的，一盆让他想到雪的是_____颜色的。
2.文章第三自然段分别从花的品种、_______________、_______________、开花的动态变化等诸 方面表现了院子里花多。除了夹竹桃，作者还描写了其他14种花，这样写的好处是______________________________________________________________________________________。 3.下面哪几个自然段是直接描写夹竹桃的？（ ）（填序号） A①③⑥ B②④⑤ C②③④ 4.第③④⑤自然段的构段方式分别是（ ） A分——总 总——分 总——分——总 B总——分 分——总 总——分 C总——分——总 分——总 总——分 5. 根据下面关于修辞方法的描述判断对错。 （1） “然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；
一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。”运用夸张手法。
（ ） （2） “这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”是反问句。
（ ） （3） “从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。”这句话是拟人句。（ ）（4）“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。”这句话运用的是排比手法。
（ ） 6.作者在文章开头说“对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花”。
结合全文谈谈作者这样说的原因。
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （二） 失去声音的鸟 哑樵 一群鸟在天上飞。
它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。
它们飞着。没有方向，没有目的。飞，只是因为它们还能飞。只有飞着，它们才知道自己还活着，生命还没有像遗落的阴影一样弃它们而去。
这里是死亡之海——罗布泊无人区。
没有人知道这群鸟是什么时候飞进来的，只知道，它们从飞进来， 就没有吃过一点食物，喝过一点水。因为罗布泊无人区根本没有食物和水。
在鸟儿们的字典里，“天高任鸟飞”这句话永远是正确的，它包含了人类的经验和它们自己的体会。
哪儿有鸟不能飞的地方呢？直到自由的翅膀将它们带进罗布泊。这是个陌生的世界，没有它们所熟悉的任何东西。绕树三匝， 无枝可依。因为树，也只不过是死了若干年的枯桩而已。
它们飞着，互相安慰着，喊着，直到完全发不出声音，只是依赖生命的本能，机械地飞。
直到一群探险者来到罗布泊，它们才看到一线生机， 跟着探险者的车队一路飞着。一位有经验的探险者喊：停车。他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。
探险者们停下来，拿出随身带的水和食物放到地上，鸟儿们迅速覆盖过来。
鸟儿们温顺极了。喝着水，吃着东西。探险者把它们一个个抓住，放入纸箱内，他们明白必须用这种办法才能把它们带出无人区。
有四只麻雀在他们的手中死了。它们已飞到了生命的极限。如果没有遇上探险者，它们可能会在飞翔途中掉落下来， 同自己的影子一起在黑沉沉的大地消失。
探险者给我讲这段故事的时候，我问他：“在罗布泊无人区，水是最珍贵的东西，你们为什么要拿出有限的水给鸟儿们喝呢？” 探险者回答: 进入罗布泊无人区之后，人和鸟的命运是一样的，面对未知的恐惧和各种可能的危险，我们也已暂时失语。那时， 鸟已成了我们的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。也似乎是在救我们自己。
后来，探险者和鸟儿们一起出了罗布泊无人区。在库尔勒， 探险者们还举办隆重的放飞仪式。
据说，现在也常有一些小鸟，如同探险者的闯入一样来到罗布泊，而探险者也无一例外地想办法把它们带离无人区。
只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。
1.这只鸟的队伍指的是_______________________________。
2.“天高任鸟飞”这句话的前半句是____________________。
3.根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。
（1）绕树三匝，无枝可依。因为罗布泊现存的树，也只不过是死了若干年的枯桩而已。（ ） （2）只有在罗布泊，人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。
（ ） （3）探险者们随身带的水和食物很多，所以拿出来放到地上喂鸟，鸟儿们迅速覆盖过来。（ ） 4.走出罗布泊，探险者举行隆重的放飞仪式。这样做蕴含了什么意义？ ________________________________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 5.这篇文章讲述了什么道理？ ________________________________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— （三）军礼 离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。” 下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬…… “站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？” “请你下车！”哨兵不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。” “第一次听说，就请你第一次执行吧。” “得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码：“喂，爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。” 不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。
“爸爸！ ”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他 深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头…… 1.这篇故事的人物有_______、_________和___________，发生的地点是在__________________。
2.写出下面句子的描写手法。
（1）“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？” （ ）（ ）（ ） （2）“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码。
（ ）（ ）（ ） （3）他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后， 他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。（ ）（ ） 3.“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。
”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度？ ____________________________________________________________________________________ 4. 对文中画线句子的理解不正确的是（ ）。
A.司令觉得自己没有把女儿教育好, 他举起手表示了他对战士工作的肯定和支持，所以他们的心紧紧贴在一起。
B.小战士一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼，表达自己的歉意。司令的军礼表示他对小战士做法的支持。所以两颗心在庄严的军礼中紧紧贴在一起。
C.哨兵小战士知道自己做错了，不该拦住司令员的女儿，他连忙敬礼道歉， 司令员回礼表示谅解他。
5.这篇文章主要写了一件什么事，赞扬了什么？ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （四）端午节的传说 “五月五，是端午。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。”好了，请你一边吃粽子，一边听我讲一讲端阳节的故事： 战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。为了削弱楚国的实力，秦国使用了各种手段。当时的上大夫屈原很受楚王器重， 但在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。
亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对，得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原， 楚怀王渐渐疏远了屈原。 公元前299年，秦国攻占了楚国八座城池， 接着又派使臣请楚怀王去秦国议 和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出楚国都城。 楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后便死在秦国。继任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面， 楚国只是苟延残喘到了公元前278年，秦国才最终攻下楚国郑都。 这时，屈原在江南流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰，在五月初五这一天，空怀满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。
江上的渔夫和岸边的百性，听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞， 他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体，便拿来粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。 从此，每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子， 以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。端午节的风俗就这样流传下来了。
1.屈原是________时期______国的上大夫。
2.下面说法不正确的是（ ） A.屈原带领将士在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。
B.亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对， 得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚王面前诋毁屈原。
C.战国中后期，楚国仍然相当强大，成为秦国一统天下的强大障碍。屈原是 当时楚国的上大夫，很受楚王器重。
3.把下面人物序号选择填在括号里。
A楚怀王 B屈原 C秦王 （ ）识破( )的阴谋，冒死向（ ）陈述利害。（ ）不听，将（ ）逐出都城。（ ）如期赴会，被（ ）囚禁忧郁而死。
4.端午节是怎样演变而来的？有什么习俗？ ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— （五）女娲泣血补苍天 远古时代，女娲为了补天，不辞辛劳炼五彩石，甚至牺牲了自己的生命。传说女娲在西蜀之地耗尽气血，力竭而亡。在一些补天神话中，她或劳累而死，或以身补天，或化为日、月、万物。
天上的大神女娲，用泥土做成泥娃娃，再赋予它们生命。从此女娲创造了人，人们世世代代繁衍生息，过着幸福的生活。 然而，好景不长。有一年，火神祝融和水神共工打起仗来。共工把撑天的柱子不周山撞倒了，天塌下半边来，砸了很多窟窿， 把地也砸裂了，地上的洪水及天河的水不停地漏下来，造成大地上水患。天破之后， 不断地有陨石和天火从破开的天洞中落下，大地上的人类不是被陨石砸死就是被大火烧， 面临着巨大的生存危机。女娲看到人类左躲西藏，无处容身的惨象，心中十分痛惜。她便遍历乾坤，为了解救生灵，决定采石补天， 用五色石把天补起来，再用东海神龟的四只脚顶住苍天。女娲找来五色石块炼出五彩晶石， 把已碎的象渔网似的天一点点地补了起来，眼看着补天的大功就要告成，但想不到五色晶石用完时， 却发现五色石不够用，破碎的苍天还没补好。天上还有一个大大的窟窿存在着， 只要还有破洞，天就随时会继续崩裂，那样的话，过去的工作就白做了，而万物亦从此永远的生活在这已如同炼狱的大地之上，女娲痛苦思考了很久之后，只好牺牲自己的生命，所有的泥娃娃们都哭红了眼睛。
经过几次努力，女娲用自己的身体,填补好了天上最后的大洞……终于补好了天，天地间恢复了宁静，还出现了五彩的云霞和彩虹。一切生物又都生机勃勃地活在大地上。 1.文中画横线的句子是______________，作用是_______________。
2.把描写女娲心理活动的句子用波浪线画出来。
3.关于女蜗补天的原因不正确的说法是（ ）。
A.女娲需要炼成五彩石装扮天空。
B.共工把撑天的柱子不周山撞倒了，天塌下半边来，砸了很多窟窿，把地也砸裂了。
C.火神祝融和水神共工打起仗来，导致人类无法生存。
4.请你用几个词语概括女娲的品质。
_____________________________________________________________________________________ ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— （六）故乡我爱你 月如风，轻轻飘过记忆的海洋，勾起那潮水般的回忆。也许你拥有漓江的清澈见底，也许你拥有长江的汹涌澎湃，也许你也拥有青藏高原的风情万种， 但我拥有的却是一个小小的村落——我的故乡 我的故乡啊，是我童年快乐的场所，是哺育我成长的摇蓝，那儿有我勤劳、善良的长辈。
古人说:“靠山吃山，靠水吃水”，故乡依山傍水，山清水秀，鸟语花香，是一块世外桃源。但故乡的人却没有沉浸在美丽的环境中。
他们用勤劳的双手开创新的面貌，靠的是那一双双长满老茧的手和那灵活的头脑，把故乡建设得格外美丽。
故乡没有高楼大厦，没有又宽又长的柏油马路，没有闪烁的街灯，有的是双手开垦的梯田，有的是整齐的砖瓦房，有的是长势茂盛的庄稼， 有的是一颗颗朴实的心。他们自己兴学办校，他们修建自己的发电站， 他们用真诚的心去善待每一个人……他们把一生的热情和青春融入了故乡那一颗颗大树的根系，沐浴在故乡的风雨中，他们留下了一片永不褪色的记忆。故乡的人啊，我爱你们! 最值得一提的是故乡的栗子，满山遍野的栗子树，绿油油的叶子衬托出一团一团的小毛球，球内就装着栗子。那小毛球浑身是刺，形如刺猬一般，为了致富，故乡人绞尽脑汁，请专家，办夜校，搞实验，终于研制出新的品种，那又大又香的栗子哟，闪烁着故乡人智慧的笑脸，体现着时代的风采。
故乡的人啊，我为你们骄傲。
如今，故乡发生了翻天覆地的变化，环境在变，生活在变，人们的观念在变，我们小孩也在变，那袅袅升起的炊烟，是人们快乐的笑声，故乡美，故乡的人更美。
故乡的一切一切早已在我幼小的脑海里留下深深的烙印， 那儿有祖国进步的真实写照，那儿有祖国强大的见证。
我爱我的故乡，一个小小的村落 ! 1.按原文补充词语。
（ ）（ ）的炊烟 （ ）（ ）的烙印 （ ）（ ）的笑脸 （ ）（ ）的头脑 （ ）（ ）的风采 （ ）（ ）的笑声 2.文章开头第一段中作者列举的漓江特点是______________ ，长江的特点是______________，青藏高原的特点是______________， 这些特点与故乡村落的_______形成了鲜明的_______。
3.“靠山吃山，靠水吃水”是一句谚语，意思是_______________________ ，在这里表达了对家乡的无比_________之情。类似的句子还有_______________。
4.在文中赞美家乡的词语是__________________________________。
用波浪线画出描写家乡美景的排比句子。
5.作者重点介绍了家乡的什么特产？简略写了家乡哪些变化？表达了什么感情？ ________________________________________________________________________________________ —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— （七）二十一世纪潜在的新能源——可燃冰 ①可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。虽然多个国家努力研究， 但是因为各种原因，大规模开采可燃冰尚不可行。2017年5月18 日，中国成功试采可燃冰，让世界看到了希望。
②可燃冰是一种由天然气（主要是甲烷） 和水组成的外形像冰的白色固体物质。由于它含有大量甲烷气体，可以直接燃烧，因而俗称可燃冰。
可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中，呈分散状、结核状、 层状或块状产出，其颜色随分子结构的不同而有白色、淡黄色、琥珀色和暗褐色等多种。
③形成可燃冰，第一是低温，一般要求温度低于10 ℃；
第二是高压，一般要求压力大于10 兆帕；
第三是地层中要有充足的天然气供给；
第四是地层中要有充足的孔隙空间。
④可燃冰有的分布在极地地区， 即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。
已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部、 阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡、 海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。据透露，中国已在南海海底发现了巨大的 “可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积， 而且气源供给更为充分，因此海底可燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。 ⑤可燃冰里蕴藏丰富的甲烷。中国科学家从水深1.2 千米的海底提取出样品，计算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气。汽车加100 升天然气能够行驶300公里，而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。显然，该技术完全可能使世界油气价格“崩溃”。全球可燃冰中蕴藏着大约280 万亿到2800万亿立方米甲烷。这意味着，以目前的消费速度，可燃冰储量可以满足 80至800年的全球天然气需求。
⑥然而，专家担心可燃冰产业化开采，会造成甲烷泄露。甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的25 倍。海底可燃冰的分解可能造成海底地质灾害，给人类带来巨大危害。同时， 可燃冰分解引起的海底地质灾害还会导致海底生态环境恶化而殃及海洋生物。
⑦但这样一种新能源并不会因此就远离我们。科学家预计， 大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的 “可燃冰”便能用于应付能源危机。
（根据2017年5月25日《中国产经新闻报》等资料改编）。 1.2017年5月18日，中国成功试采__________，让世界看到了希望。
2.写出文章第②-⑥段的主要内容。
_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3.给下面句子选择正确的说明方法，把序号填在括号里。
A.打比方 B.下定义 C.列数字 D.做比较 （1）可燃冰是一种由天然气（主要是甲烷）和水组成的外形像冰的白色固体物质。（ ） （2）甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的25倍。
（ ） （3）全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。
（ ） （4）汽车加100升天然气能够行驶300公里，而加入100 升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。（ ）（ ） 4.可燃冰形成需要具备什么条件？ ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 5.下列各句对原文的理解与分析，正确的一项是（ ） A.由天然气（主要是甲烷）形成的像冰的魄固体物质就是可燃冰。
B.可燃冰大部分分布在极地地区，还有少部分分布在海洋中的海底。
C.全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800 万亿立方米甲烷。这意味着，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。
D.可燃冰这种新能源的产业化开采，可能会给人类带来巨大危害， 但人类有可能解决好它的开采和清洁燃烧的技术问题。
（八）轮回 多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前。他总是哭着对她恳求：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。” 急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。 他也知道妈妈不会答应他，因而每天都是噘着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园……”，边乖乖地跟在她身后下楼。 多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。
他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，他想到了一个地方。
在做出抉择的前夜，望着他进进出出，欲言又止的样子，她的神志似乎清醒了许多：“儿啊，妈不惹你生气，妈不要你照顾，不要送妈去养老院，我想和你在一起……”哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。
他沉默了又沉默，反复寻找说服她的理由。最终，俩人的身影还是出现在了市郊那座养老院里。 在办完手续，做了交接后，他对她说：“妈，我……我要走了！！” 她微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅着：“儿啊，记住早点来接我啊……” 那一霎，他霍然记起，当年在幼儿园门口，自己也是这样含泪乞求：
“妈妈，记住早点来接我啊……”此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。 1.联系上下文理解“霍然”的意思，用近义词解析。
霍然就是______然、______然等。
2.本文的主要人物是________和_______。
3.（1）多年前母子分别时“他”的表现是：___________________________________________ _________________________________________________________________________“她“的表现是：__________________________________________________________________________。
（2）多年后母子分别时“他”的表现是：_________________________________________________“她“的表现是：_______________________________________。 4.多年前妈妈送儿子去 _______________，多年后儿子送妈妈去______________，他们都是为了____________而分别。
5.对“此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。”这句话的理解正确的是 （ ）。
A.他想到妈妈很不容易，决心不去工作，专心在家里陪伴母亲。
B.他听到妈妈的话心里很难受，禁不住流下眼泪，有对母亲的不舍和情不得已。 C.听到妈妈的话，他想到了自己小时候上幼儿园跟母亲分别时母亲的固执和绝情，感到心里很不是滋味。
6.读了本文，你有什么感受？ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ （九）把自己忘了的人 陆勇强 ①她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。 ②孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的 女儿就像水蒸汽一样蒸发了。 ③但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门，( )着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。 ④这样的寻找持续了20年。 ⑤20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说:“这伞太小了，女儿用不着了。” ⑥这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。 ⑦她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了--在邻县一个普通的农户家中。 ⑧她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好，___________________________。 ⑨20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕 自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。 ⑩在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。
1.联系文章内容思考，文中第三自然段括号里应填的词语是( )。 A.看 B.瞧 C.窥视 D.打量 2.联系上下文思考，文中横线上应填写的句子是________________________________________。 3.根据对文中画波浪线句子的理解判断对错。 （1）她朝思暮想的女儿终于有了下落，但是女儿现在学坏了，不是她期望的样子，她就不想去看她了。
（ ） （2）她不想打扰女儿现在的生活，只要心里知道孩子生活得很好就满足了。
（ ） 4.判断下列说法中有错误的一项是（ ） A.与第三段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是第二段中的“她满世界地找”。 B.文章写第七段，这表明本文的写作中心除赞扬母爱外，还说明了人心的善良，赞扬了人世间乐于助人的好品质。 C.照应文章标题的语段是结尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母爱的最主要、最深刻的内涵。 5.第10自然段的作用是什么？ ________________________________________________________________________________________———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— （十）四季的雨 刘湛秋 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子 需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；
田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶而造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!（爱恋的理由是：雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。） 1.这篇文章的结构是（ ）。 A分——总 B总——分 C总——分——总 2.概括写出四季雨的特点。 春雨_____________________________ 夏雨_______________________________ 秋雨_____________________________ 冬雨_______________________________ 3.描写春天的雨的时候主要描写了春雨的_______和情态，从______、______两个词语可以看出。
4.这篇短文描写哪个季节的雨写的最详细？举例说明运用了什么修辞手法？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.为什么说夏天的雨，更是别有一番风情了？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 下列文章的赏析不正确的两项是（ ） A.文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。 B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。 C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。 D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
（十一）我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。 夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。 秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！ 一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。 啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。 1.认真读短文，然后填空。 这篇短文分别从————、————、————、————四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开————————；
夏天开白兰花和凤凰花；
秋天开————————；
冬天开———————。 2.哪句话抒发了作者的思想感情，请找出来抄写在下面的横线上。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 3.用“ ”和“ ”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。 木棉花：——————————————————————— 凤凰花：——————————————————————— 菊花：——————————————————————— 5.读下面的句子，任选一个加点的词再写一句话。
菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人…… （十二）生命的一部分 刘心武 书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书， 但再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书， 那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想像，自己可以上床后不读书便安然入睡。
但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书么?于是， 我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。那是一份《中外历史知识台历》，真棒! 于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。
在旅途中，火车上、飞机上，我自然更是要读书。
不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢？ 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值， 那么美妙，怎么办呢? 我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为 名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思 考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若虚有其名，粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货” ，也不失为一种收获， 因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。有的社会上普遍认为是坏的书，出于好奇心，我们总想拿来读读，其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇， 在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍，绝大多数读过一定数量好书的人自然而然地排拒那坏书的影响。
当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富， 我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字以后，书应是你不可离异的终生伴侣! 1.标题“生命的一部分”在文中指（ ） A旅游 B钱财 C书籍 D灵魂 2.文中开篇、结尾起到首尾照应作用的两句话是（ ）。 A.我每天都离不开书。 B.书，是我生命的一部分。 C.爱书吧，从你认识字以后，书应是你不可离异的终生伴侣! D.不可一日无书。 3.作者认为，读书人应读的书是（ ） A.时下热门的书。 B.经过几代读者考验的书。 C.能构成我们生命中重要部分的书。 D.宣扬真理，传播知识，陶冶性灵，赏心悦目的书。 4.根据对文章的理解判断对错，对的打√，错的打×。
（1）“但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值， 那么美妙，怎么办呢?” 运用了举例子、设问的修辞手法，生动、 形象地写出了我遇到那么多书的烦恼。 （ ） （2）“当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富， 我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
”这里写的是读书的好处。（ ） （3）“有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获。”意思是都这样的书也会跟着疯一次，学会骗的技术。
（ ） 5.作者是如何有选择地阅读书籍的? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 〖参考答案〗 （一）《夹竹桃》 1.红 白 2.花的数量 花的色彩 用对比、衬托的方法突出夹竹桃的花期长，默默无闻，坚持不懈地开放。 3.B 解析：① 段总体概括夹竹桃在我心目中的地位。③介绍了我家院子里各种各样的花朵。⑥概括了夹竹桃的特性。②④⑤是直接描写夹竹桃的。 4.B 解析：③的开头总起句“我们家里一向是喜欢花的”；
④段的结尾总结句“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”⑤的开头总起句“但是夹竹桃的妙处还不止于此”。 5.×√√√ 解析：第一句话从“悄悄地一声不响”这个词语可以看出这句话是运用的拟人手法，而不是夸张。 6. ①花期长久，赞美花的韧性，借此表达出对生命的体验；
②花色奇丽，花影 迷离，能给人以想象，给人以幻想；
③家乡之花，寄托了赞美与思乡之情；
（二）《失去声音的鸟》 1.十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。 2.海阔凭鱼跃 3.√√× 解析：因为他知道，鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心，它们最需要的是水和食物。而不是因为食物和水带得多。说明他关心鸟类。 4.人和鸟的命运是一样的，进入罗布泊无人区之后，鸟已成了探险者的同伴，救助它们，就救助了二十三条性命。探险者举行隆重的放飞仪式。说明了对生命的尊重。 5.告诉我们要尊重生命，保护环境，保护动物。 （三）《军礼》 1.哨兵 陈司令员的女儿 陈司令员 2.（1）语言描写 动作描写 神态描写 （2）语言描写 神态描写 动作描写 （3）神态描写 动作描写 3.司令女儿对哨兵蛮横无理的态度。 4.C 解析：因为哨兵和将军的敬礼 5.短文讲了司令的女儿” 到门岗处仍骑车前进 哨兵 拦住“她”，要“她”下车，被拒绝了。司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。赞扬了司令严于律己，坚持原则的高尚品质。
（四）《端午节的传说》 1.战国 楚 2.A 解析：在关东六国伐秦失败后，楚国出现了亲秦和亲齐两派。这种说法是正确的，但不是屈原带领六国将士参战的，各国都有统帅。
3.B C A A B A C 4.解析：结合后两个自然段概括。
答案（1）屈原在江南流放中接连听到这些坏消息，万念俱灰，在五月初五这一天， 空怀满腔爱国热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边的百性， 听说屈原投江自尽，纷纷到江中打捞，他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体， 便拿来粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。
（2） 每年这一天，人们都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。
（五）《女娲泣血补苍》 1.过渡句，承上启下 2. （1）女娲看到人类左躲西藏，无处容身的惨象，心中十分痛惜。
（2）天上还有一个大大的窟窿存在着，……女娲痛苦思考了很久之后，只好牺牲自己的生命，所有的泥娃娃们都哭红了眼睛。
3.A 解析：因为火神祝融和水神共工打起仗来，导致人类无法生存。女蜗补天的原因是拯救人类，是看到人类生活在水深火热之中，而不是装扮天空。所以A是不正确的。
4.古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。
（六）故乡我爱你 1.袅袅 深深 智慧 灵活 时代 快乐 2.清澈见底 汹涌澎湃 风情万种 小 对比 3.比喻自己所在的地方有什么条件，就依靠什么条件生活 热爱 一方水土养一方人。
4. 依山傍水 山清水秀 鸟语花香 世外桃源 故乡没有高楼大厦，没有又宽又长的柏油马路，没有闪烁的街灯，有的是双手开垦的梯田，有的是整齐的砖瓦房，有的是长势茂盛的庄稼， 有的是一颗颗朴实的心。
5.为了致富，故乡人绞尽脑汁，请专家，办夜校，搞实验，终于研制出栗子新的品种。环境在变，生活在变，人们的观念在变，我们小孩也在变。对家乡的赞美与热爱。
（七）《二十一世纪潜在的新能源——可燃冰》 1.可燃冰 2.可燃冰的物理性质；
可燃冰的形成条件；
可燃冰的分布地区（分布情况）；
可燃冰的价值和储量；
可燃冰的产业化开采可能带来的危害 3.(1)B (2)C (3)C (4)CD 解析：（4）运用了列数字和作比较的说明方法。用汽车加100 升天然气能够行驶300公里，与加100升可燃冰理论上可跑5万公里作比较， 突出说明可燃冰的开采价值很大。
4.解析：结合第三自然段回答。
答案：形成可燃冰，第一是低温，一般要求温度低于10 ℃；
第二是高压，一般要求压力大于10 兆帕；
第三是地层中要有充足的天然气供给；
第四是地层中要有充足的孔隙空间。
5.D （八）《轮回》 1.突然 忽然 2.儿子和母亲 3.（1）哭着对她恳求，每天都是噘着嘴边哭喊着边乖乖地跟在她身后下楼；
急匆匆好像没听见似的，从不理会他在说什么。
（2）他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，进进出出，欲言又止沉默了又沉默；
她年岁渐老，且患上老年痴呆症。她的神志似乎清醒了许多，哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅着。 4.幼儿园 敬老院 5.B 解析：尽管大家都不容易，但是忠孝不能两全，他不能放弃打拼，只在家里陪母亲，因为生活还需要物质基础。母亲多年前为了上班养家糊口，没时间看孩子，并不是母亲绝情，是因为生活所迫。所以AC都是错误的。
6.陪伴是最真情的告白，物质是基础，但是也不能忘记了亲人之间的陪伴。（意思对即可） （九）《把自己忘了的人》 1.D 解析:“打量”突出寻找的仔细，照应写作内容，其它词语无此作用。 2.示例:还是不要让她知道这事最好。(答出大意即可) 3. × √ 比喻采用欲扬先抑的手法，先写农妇的普通，使下文所表现出的主旨--母爱更突出，更强烈，更让人震撼。 4.B 解析:本文写作主旨单一，即赞扬母爱；
写第七段，是从侧面反映母爱的伟大与动人，照应主旨。
5.是全文中最让人动容的一句，它集中抒写了母爱的伟大——无私、忘我，照应了文章标题，使文章主旨更突出。（意思对即可） （十）《四季的雨》 1.C 解析：中间具体从春夏秋冬四个季节雨的特点描写的。前后是概括表达对雨的情感。 2.解析：抓住各自重点词语概括。答案：（春雨的特点：柔情而有生机）（夏雨的特点：热烈而粗犷）（秋雨的特点：端庄而沉思）（冬雨的特点：自然而平静） 3.颜色（黄青 昏黄） 4.描写秋雨最详细。运用了拟人的手法。如：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。田野是静的，但雨在倾诉着。等。 5.夏天的雨没有预告,说下就下；
光头浇雨,更有滋味；
6. C 解析：本文是一篇写景物的散文，对“雨”的描写形象生动，语言生动活泼。
（十一）《我爱花城》 1.春夏秋冬 木棉花 菊花 水仙花 解析：这篇短文是按照时间顺序的，各个季节都有美丽的花盛开。
2.我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
解析：短文的最后一句，也是本文的中心句，抒发了作者对花城的热爱之情。
3.举例：它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。 菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放…… 4.木棉花：色彩鲜艳 凤凰花：似红云（像彩霞） 菊花：五彩缤纷 解析：仔细阅读短文就能找出这些词语。 5.他是一个彬彬有礼的人,大家都很喜欢他。/同学们都讨厌小王盛气凌人的样子。
解析：首先要理解这两个词的正确含义，再用它们造句。 （十二）《生命的一部分》 1.C 解析：结合题目和内容理解选择 。 2.BC 解析：抓住文章开头和结尾的中心句来理解。 3.D 4.（1）√ （2）√ （3）× 解析：有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。
5.重点阅读历经时间考验的经典名著；
对热门流行的书，要独立思考，区别对待；
对偶然碰到的书，要能于糟粕中另寻读书的意义；
对普遍认为是坏的书，要有鉴别真伪的能力。 一、识字表（200字） 第一单元 1.白鹭 鹭 嫌 黛 嵌 匣 嗜 2.落花生 亩 吩 榨 便 榴 矮 3.桂花雨 箩 杭 4*.珍珠鸟 蔓 幽 悉 雏 哟 柜 享 陪 待 趴 睑 眸 第二单元 5.搭石 汛 间 谴 惰 衡 协 绰 6.将相和 璧 臣 蔺 强 诺 划 罪 廉 抵 御 辞 辱 擅 卿 削 袍 7.什么比猎豹的速度更快 鸵 赢 冠 瀚 8.冀中的地道战 侵 略 垒 任 丘 搁 陷 拐 岔 第三单元 9.猎人海力布 酬 誓 谎 牺 10.牛郎织女（一） 嫂 恳 筛 歹 罕 梭 狱 酿 瞌 拘 落 11*.牛郎织女（二） 俭 皇 偎 衰 泰 珊 瑚 礁 筐 拗 第四单元 12.古诗三首 乃 熏 亥 恃 擞 13.少年中国说（节选） 泻 鳞 惶 胎 履 哉 14.圆明园的毁灭 估 煌 殿 珑 剔 澜 陵 宏 奉 烬 15*.小岛 域 艇 矛 盾 筷 炊 哼 喉 咙 勺 搅 舀 第五单元 16.太阳 摄 殖 炭 疗 17.松鼠 驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 第六单元 18.慈母情深 魄 抑 颓 纫 噪 褐 惫 耽 兜 龟 权 19.父爱之舟 茧 栈 冤 枉 惚 跷 僻 迪 嫁 缴 榜 兼 嘲 枕 20*.“精彩极了”和“糟糕透了” 誊 励 篇 版 祥 歧 谨 第七单元 21.古诗词三首 榆 畔 更 聒 22.四季之美 旷 怡 凛 冽 逸 23.鸟的天堂 桨 桩 暇 24*.月迹 悄 累 袅 嫦 娥 嫉 妒 瓷 第八单元 25.古人谈读书 耻 识 矣 岂 26.忆读书 舅 斩 凯 葛 浒 传 着 鲁 煞 寇 贾 卷 刊 琐 栩 呻 某 27*.我的“长生果” 喻 差 瘾 奔 籍 饥 偿 甸 馈 磁 委 酵 皎 鉴 沥 二、写字表（220字） 第一单元 1.白鹭 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 2.落花生 亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮 3.桂花雨 懂 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 捡 第二单元 5.搭石 汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 衡 协 6.将相和 召 臣 议 缺 宫 献 诺 典 抄 罪 怯 拒 荆 7.什么比猎豹的速度更快 冠 俯 喷 枚 箭 筒 束 赤 圈 置 8.冀中的地道战 侵 略 筑 堡 党 丘 妨 蔽 陷 拐 第三单元 9.猎人海力布 酬 珍 叮 嘱 塌 焦 誓 谎 延 悔 扶 10.牛郎织女（一） 郎 爹 嫂 辆 歹 罕 纱 妻 趟 托 狱 婚 辈 挨 第四单元 12.古诗三首 祭 乃 熏 杭 亥 恃 哀 拘 13.少年中国说（节选） 泻 潜 试 胎 皇 履 疆 14.圆明园的毁灭 毁 估 拱 辉 煌 殿 陵 览 境 宏 唐 闯 统 销 奉 第五单元 16.太阳 抵 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗 17.松鼠 鼠 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 狭 勉 梳 第六单元 18.慈母情深 辞 抑 碌 吊 酷 暑 噪 脊 竟 龟 哇 忍 械 酸 权 19.父爱之舟 蚕 考 疼 席 糖 屑 启 迪 钉 陪 毕 煮 枕 第七单元 21.古诗词三首 孙 泊 愁 寺 榆 畔 22.四季之美 黎 晕 漆 幕 愈 旷 怡 逸 免 23.鸟的天堂 桨 榕 纠 耀 桩 涨 塔 梢 暇 眉 抛 第八单元 25.古人谈读书 耻 诲 谓 诵 岂 26.忆读书 舅 津 斩 限 凯 葛 述 贾 衰 刊 琐 朴 篇 某 三、词语表 第一单元 1.白鹭 精巧 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 2.落花生 播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜 3.桂花雨 桂花 懂得 糕饼 茶叶 第二单元 5.搭石 汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 理所当然 联结 6.将相和 无价之宝 召集 大臣 商议 解决 完好无缺 称赞 商量 允诺 典礼 得罪 胆怯 示弱 拒绝 职位 同心协力 7.什么比猎豹的速度更快 猎豹 冠军 陆地 俯冲 高速公路 搭乘 火箭 发动机 手电筒 赤道 难以置信 8.冀中的地道战 侵略 修筑 粉碎 领导 不计其数 打击 坚持 游击 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 迷惑 无穷无尽 第三单元 9.猎人海力布 猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓 千真万确 谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 震天动地 10.牛郎织女（一） 嫂子 剩饭 床铺 亲密 笑嘻嘻 成家立业 好歹 稀罕 妻子 晚霞 游泳 一辈子 结婚 相依为命 第四单元 14.圆明园的毁灭 毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意 建筑 漫游 天南海北 饱览 风景名胜 境界 宏伟 奇珍异宝 博物馆 统统 搬运 销毁 罪证 奉命 第五单元 16.太阳 寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 漂浮 地区 杀菌 治疗 17.松鼠 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑狭窄 勉强 脱落 梳理 第六单元 18.慈母情深 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 阴暗 酷暑 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 机械 数落 权利 19.父爱之舟 渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排 糖果 抽象 启迪 毕业 寄宿 师范 路费 轮换 领略 意境 磨灭 精致 第七单元 22.四季之美 黎明 红晕 漆黑 萤火虫 大雁 夜幕 降临 心旷神怡 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免 23.鸟的天堂 陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 照耀 树梢 应接不暇 画眉 第八单元 26.忆读书 舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 真情实感 质朴 刊物 课本内多音字汇总 biàn（方便） jiān （房间） xiāng （相同） 便 间 相 pián（便宜） jiàn （间接） xiàng （相机） qiáng （强大） huá （划开） guān （鸡冠花） 强 qiǎng （强笑） 划 冠 jiàng （倔强） huà （笔划） guàn （冠军） gū （估计） mài （山脉） zhēng（挣扎） 估 脉 挣 gù （估衣） mò （含情脉脉） zhèng（挣钱） guī（乌龟） gēng （更改） léi （果实累累） 龟 更 累 lěi （积累） jūn（龟裂） gèng （更好） lèi （劳累） chuán（传说） juǎn （卷尺） chā （差别） 传 卷 差 chà （差得远） zhuàn（自传） juàn （试卷） chāi （出差） cī （参差） dīng （钉子） pō （湖泊） yūn （晕倒） 钉 泊 晕 dìng （钉扣子） bó （停泊） yùn （日晕）